人教新课标五年级数学下册2.根据右图按要求回答下面问题什么叫正方体的表面积26
长方体(正方体)表面积与体积的计算(4)怎样计算长方体(或正方体)的表面积又怎样计算体积长 宽 高怎样计算正方体的体积表面积平方米长宽高(8×58×66×5)×2做一个无盖的长方体铁皮箱长4分米宽3分米高5分米至少需用铁皮多少平方分米铁皮箱的体积是多少立方分米36÷123(厘米)有一种长方体容器它的底面是边长5厘米的正方形高为24厘米求这个容器能盛水多少毫升如果人体每日所需补充水升人每
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长正方体的表面积和体积计算下面各图形的表面积和体积6分米 3厘米2分米 3分米 3厘米 3厘米表面积: (6×26×32×3)×2=72(平方分米) 6×2×26×3×22×3×2=72(平方分米)表面积:3×3×6=54(平方厘米)体 积: 6×3×2=36(立方分米)体 积:3×3×3=27(立方厘米
《长方体和正方体的表面积》教学设计一学习目标与任务1学习目标描述理解长方体和正方体的表面积概念掌握长方体和正方体表面积的计算方法并能正确计算长方体和正方体的表面积发展学生的空间观念培养学生概括推理的能力培养学生的信息技术素养2学习内容与学习任务说明《长方体和正方体的表面积》是人教版小学数学第十册第2425的内容本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算认识了长方体和正方体掌握了长方体和
课 题长方体正方体的表面积课 型新授课主备人陈建勋审 批 人学习目标1通过观察讨论等活动能叙述长方体和正方体的表面积的含义和计算方法2运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题并在活动中进一步积累空间与图形的学习经验发展空间观念和数学思考学习重点1长方体正方体表面积的意义和计算方法2确定长方体每一个面的长和宽学习难点1长方体正方体表面积的意义和计算方法2确定长方体
长方体和正方体的表面积及长方体表面积计算教学内容:课本P24—25页的例1及做一做 练习六1—4教学目的:1 使学生获得长方体正方体表面积的概念 2 在理解概念的基础上会计算长方体的表面积 发展学生的空间观念培养学生的概括推理能 力教具准备:长方体正方体表面积展开的教具长方体正 方体纸盒火柴盒教学过程:一复
长方体和正方体表面积学情分析:长方体和正方体的表面积这部分知识是在学生掌握了长方形与正方形的面积计算并对长方体与正方体的特征有了初步认识的基础上进行教学的计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用通过这部分内容的学习还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解发展他们的空间观念教学目标:1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积
长方体和正方体的表面积教学设计教学目标: 1理解长方体和正方体表面积的意义. 2理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法. 3培养和发展学生的空间观念.教学重点: 1长方体正方体表面积的意义和计算方法.2确定长方体每一个面的长和宽.教学难点: 1长方体正方体表面积的意义和计算方法.2确定长方体每一个面的长和宽.教学用具: 教具:长方体正方体纸盒(可展开)投影片电脑动画软件. 学
《长方体和正方体的表面积》教学设计 勤丰中心完小:王丽花教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第33–36页教学目标:1使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体表面积的计算方法能解决一些与表面积计算有关的简单实际问题2使学生在活动中进一步积累空间与
长方体和正方体的表面积教学设计教学内容:长方体和正方体的表面积教学目的 :1.使学生理解长方体表面积的意义 掌握长方体表面积的计算方法 能够正确地进行计算 并能运用所学知识解决一些实际问题 2.在探索学习中建立初步的空间观念发展初步合情推理能力量 3. 培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯 4. 通过亲身参与探索实践活动 去获得积极的成功的情感体验5. 体验数学问题
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报