第二单元 人类起源之谜第3课 寻找人类的祖先素材?关于两个祖先的说明?在古人类学研究领域现代人起源和人类起源是两个有着不同含义的问题现代人起源是指早期人类怎样演变成现在生活在世界各地的人的问题是从人到人的问题只是人类进化中最近的一段而人类起源则是指古猿怎样演变成人的问题是从猿到人的问题这里涉及到人类的近祖和远祖的问题做这种划分的目的是让我们对人类演进有一个清楚的阶段性认识以避免因笼统谈起源而造成不
第六单元 玛雅文明的消失第3课 玛雅人的智慧素材?1.原始?他们把我们领到几座很大的房屋前面那是他们供奉偶像的神堂修建的石工十分精良墙上画有许多蛇和蟒还画着一些丑陋的偶像在偶像的另一边有几个像十字架那样的东西放在一个洒满鲜血的祭坛周围那些东西全都涂了颜色我们从未见过也未听人说起所以非常惊奇看来他们刚刚用几个印第安人做牺牲祭祀他们的偶像求偶像庇佑他们战胜我们许多印第安人在那里嬉笑欢闹看上去都很和
第三单元 米诺斯宫殿遗址与克里特文明第2课 伊文思的惊人发现素材谢里曼与迈锡尼文明?谢里曼是一位德国商人他自幼熟读荷马史诗对荷马所描绘的世界神往不已谢里曼真诚地相信荷马所描绘的一切都是真实的他先自费在小亚西北角的特洛伊从事发掘大获成功后转向希腊大陆的迈锡尼奥科美纳斯等地凭着他特有的直感他在这里再次取得了成功发现了迈锡尼的狮子门所谓的阿特乌斯的宝藏太林斯的城墙以及其他大量的文物谢里曼相信所有这些都证
第四单元 二里头文化的探索第1课 二里头遗址的发掘素材?顾颉刚?顾颉刚(1893—1980)历史学家江苏吴县人1920年北京大学哲学系毕业曾任北京大学助教中山大学燕京大学教授历史系主任云南大学齐鲁大学中央大学复旦大学兰州大学诚明文学院等校教授北平研究院研究员中央研究院历史语言研究所通讯研究员院士《文史》杂志社总编辑大中国图书局编辑所长兼总经理建国后任中国科学院中国社会科学院历史研究所研究员和学术委
第三单元 米诺斯宫殿遗址与克里特文明第3课 克里特文明的重现素材迷宫的设计者──代达罗斯?传说中的建筑师和艺术家相传是细木技艺刨子吊线胶水等等的发明者他把手艺教给外甥而学生的技艺却超过老师代达罗斯出于妒忌害死学生只好从雅典逃到克里特岛投奔国王米诺斯在克里特岛他给怪物米诺陶洛斯营造了一座迷宫后来又赠给阿里阿德涅一个线团提修斯就是借助于这个线团才走出迷宫的米诺斯把代达罗斯及其儿子伊卡洛斯关进迷宫代达罗
第四单元 二里头文化的探索第3课 二里头文化与认识夏史素材二里头文化的分期与测年?二里头遗址是徐旭生1959年调查夏墟时发现的学术界把以二里头遗址为代表分布于豫西晋南地区的一类遗存称为二里头文化?二里头文化主要有两个类型分布在豫西地区以二里头遗址为代表的称为二里头类型分布于晋南地区以东下冯遗址为代表的称为东下冯类型东下冯类型的起始年代略晚于二里头类型?二里头文化可分为四期其一二三四期分别以二里头遗
第六单元 玛雅文明的消失第1课 玛雅文明的发现素材?1.原始?我们发现尤卡坦地区?1517年2月8日我们离开北边的阿哈鲁科港十二天后绕过圣安东峡绕过海峡后我们便驶进远洋朝日落方向航行可是那片海域的浅滩和水流我们一无所知也不知道那里常刮什么风我们冒着莫大的生命危险因为当时海上突然暴风雨大作整整刮了两天两夜我们差一点葬身鱼腹?暴风雨过后我们继续航行终于在离开阿哈鲁科港二十一天之后见到了陆地我们高兴
第六单元 玛雅文明的消失第2课 玛雅文明的历史教案一教学目标?目标?内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用玛雅文明的历程玛雅文明起源于奥尔梅克文化经历了形成的前古典期全盛的古典期衰退期1的后古典期最后进入衰退期2的殖民地时期全面了解玛雅文明的兴起轨迹辉煌及突然衰落的历史探讨文明的兴衰原因搜集问题探究1.玛雅文明业绩辉煌是世界上少数几个文化摇篮之一体现了印第安人的独特智慧和创造力?
第五单元 三星堆遗址——古蜀文明之谜第2课 三星堆文化的丰富内涵素材1.原始?三星堆青铜树所蕴藏的社会内容?三星堆铜树所蕴藏的社会内容主要为:蕴藏着浓郁的宗教思想这种宗教思想和早期巫术有关其意义为通天达地之神树三星堆出土的具有这种特定意义的树具有生命繁衍茂盛万古长青的生殖力的崇拜意义树—神树—社树自然又成为本土本族的保护神社稷神这类具有特定的宗教思想和巫术色彩的神树被赋予早期社会崇拜或图腾意义
第七单元 大津巴布韦遗址与非洲文明探秘第2课 大津巴布韦遗址的发掘素材?关于大津巴布韦遗址的发现?译自彼德·加莱克:《大津巴布韦》1973年英文版62—64页?……1652年荷兰人迁入开普以后曾向北进行了几次寻找所罗门王矿山及神坛的远征但都没有成功18世纪初在果阿的葡萄牙总督又派遣了一支远征队去津巴布韦因为有许多理由使人认为这块土地就是奥菲尔19世纪这些想法又感染了从开普殖民地迁移到德兰士瓦的布尔
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