相关文档

• 教育学归纳（中教）.doc

  第一章 教育与教育学【教育】培养人的一种社会活动是承传社会文化传递生产经验和社会生活检验的基本途径（狭义：指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动）【教育学】以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学【教育与社会人之间的关系】一方面教育为社会发展为人发展提供了保证另一方面社会和人的发展又不断向教育提出的更高更

• 中学教育心理学教材知识点归纳.doc

  教育心理学绪论第一节 心理学概述心理学是研究人的(心理现象)及其(规律)的科学1879年德国哲学家生理学家 冯特把实验室法引进心理学创建了第一个专门的心理学实验室标志心理学成为一门独立的实验科学冯特是心理学创始人心理学研究方法中的调查法有：书面调查和口头调查心理学的研究原则：客观性原则 系统性原则 理论联系实际原则(多或简)心理学的研究任务：描述心理现象 解释心理活动机制 预测和控制

• 现代教育学（高中）重点归纳.doc

  教育学专题一：教育与教育学一教育是什么(一)教育的内涵：广义的教育是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动包括家庭教育学校教育和社会教育教育的实质就是培养人P8(二)教育的外延：1家庭教育2学校教育(所有教育活动中的核心部分狭义上的教育)：是指由专门的教育机构所承担的由专门的教职人员所实施的有目的有计划有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动3社会教育：a大众传播

• 中学教育学考点与要点归纳.doc

  中学教育学考点与要点归纳　　第一章教育与教育学　　复习提要　　本章主要介绍了教育的发展和教育学的发展　　知识点梳理　　1．教育的概念　　教育是培养人的一种社会活动学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动　　2．学校教育制度　　(1)学校教育制度在形式上的发展　　历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规

• 教育心理学知识归纳.doc

  一行为主义学习理论(也称联结主义)谈到行为主义大家最有记忆的就是华生的那句名言了吧给我一打健全的儿童一个由我支配的环境我可以保证无论这些儿童的祖先如何我都可以把他们培养成为任何一种人或者是政治家军人律师抑或是乞丐盗贼这说明行为主义所主张的学习是人类似于动物一样的接受刺激与反应的强化而形成的是典型的外铄论即环境决定论的观点因此行为主义心理学家多用动物实验来证明自己的学习理论主要掌握下表所列的几

• 教育学人物归纳总结.doc

  教育学人物归纳总结古希腊哲学家-----苏格拉底1问答法雄辩 2（产婆术）启发式教学古希腊哲学家-----柏拉图《理想国》1第一次提出学前教育胎教2第一次提出四科（算数几何天文文学）3寓学习于教育的最早提倡者4把人分为三个等级（遗传决定论代表人物：高尔登霍尔彪勒）（遗传决定论包括:高尔登的血统论 柏拉图的三等论

• 教育心理学名词归纳.doc

  #

• 教师资格中学综合素质考点归纳：教育观.doc

  中学综合素质考点归纳:教育观第一节 教育观(一)素质教育概述1.素质教育的内涵关于素质教育的含义教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的 若干意见》中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针着眼于受教育者及社会长远发 展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度能力促进他们在德智

• 2011年小学教育学考点归纳1.docx

  2011年小学教育学考点与要点归纳 第一章教育与教育学复习提要本章概括地介绍了教育和教育学的发展过程不同时期的特点代表人物及主要思想知识点梳理1．教育的概念教育是培养人的一种社会活动主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向发展的活动2．学校教育制度(1)学校教育制度在形式上的

• 教育心理学知识点归纳整理.doc

  《教育学》名词解释汇总1广义的教育：从广义上说凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想观念的活动都具有教育作用2狭义的教育：是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动主要指学校教育3制度化教育：主要指的是正规教育也就是具有层次结构的按年龄分级的教育制度4普通教育：主要以升学为目标以基础科学知识为主要教学内容的学校教育5职业教育：是以就业为目标以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教