相关文档

• 《校园流行风》课后反思.doc

  《校园流行风》课后反思 湖大附小 明芬接到被安排上公开课的通知是在年关之时当时身在老家手头也没什么只有一本综合的教材于是自己选定了《校园流行风》一课主要是基于它与学生生活联系密切很接地气最初是计划按教材的步骤来授课的但是看了又看如果只是按部就班没有一点自己的想法融入进去那岂不是太没新意这样又想了两天一次我再看五何分析法的时

• 《纸船和风筝》课后反思.doc

  《纸船和风筝》教学反思邱芳 透堡中心小学《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第20课课文以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带教学中我紧抓小熊和松鼠感情变化这条线让学生在朗读中悟情理品情味一节课给我留下深刻印象是的以下

• 《纸船和风筝》课后反思.doc

  《纸船和风筝》课后反思回顾《纸船和风筝》这节课总结经验： 如果说这节课有点滴成功之处总结经验使我得出几点体会：1首先潜心读课文静下心来做读者 语文课要上出语文味儿就是要引领学生在语言文字中徜徉教师首先就要做一名潜心的读者把文章读懂读透有了自己的理解才可能考虑教给学生什么才可能考虑怎样去教这篇课文虽然是一篇童话对于成年人来说浅显易懂但是其中也有许多可挖掘的深处而这些点正是理解文章主旨

• 《宇宙航行》课后反思.doc

  《宇宙航行》课后反思《宇宙航行》是我看到嫦娥一号卫星发射后所设计的一个案例嫦娥一号卫星的发射成功实现了中国人千年的奔月梦想是中国航天事业发展的里程碑其发射绕地飞行变轨进入地月转移轨道绕月飞行每一个过程所遵循的规律正好与本节课的基础知识相吻合于是以嫦娥一号卫星的奔月过程为主要线索我设计了本节课教学以视频飞天为新课导入方式接着播放嫦娥一号奔月视频使同学们的思想延伸到浩瀚的宇宙空间顺利导出本课主题充

• 古典概型课后反思-课后反思.doc

  高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图：根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点：在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学

• 行动后反思.doc

  行动后反思一 行动后反思（AAR） 的概念和来源 行动后反思（AAR 即 After Action Review） 是一种个体或群体在行动中能够动态反映不断学习的方法与机制目的是让参与者在行动中能够了解行动意图是什么 为何有此意图意图是否达成行动过程中发生了什么可从中得到什么教训如何将此教训带入下次行动中等最先开展行动后反思（AAR） 是美国陆军进行的一项任务后的检视方法其定义为： 对一个事件的

• 课后反思.doc

  课后反思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<<法拉第电磁感应定律>>设计思路是：电磁感应现象的实验再现可每一次的出现由于观察角度的不同都能得到不同的结论这节课主要研究的是感应电流的大小．提出问题：影响感应电流大小的因素．通过学生猜想－设计实验－加以验证－得到结论．充分体现了新课改的教学理念．但是在这一环节时间把握的不是太好．导致后面的内容显得有些仓促．因此教学过程的时间安排还得

• 课后反思：.doc

  课后反思：1每一个活动的展开其实也就是一个问题解决的过程要经历明确问题自主思考讨论交流解决问题进行总结提升的过程老师要合理创设小组合作的机会给学生提供从事数学活动的机会让学生真正成为学习的主人在解决问题的过程中体会到学习数学的真正价值2注重扎实训练我们发现学生的解决问题能力欠缺追究原因可能是中多让学生动手操作多让学生说挤占了大量的时间缺少了练习巩固的时间因此尽可能的在教学中适当增加练

• 课后反思.doc

  校级科研课题 课后反思<Colours>教学反思余庆县城关一小 陆永碧??? 今天我所教授的内容是PEP小学英语 Unit2 的第2课时 教学本单元的单词对于四会单词进行拼读三会单词进性词组及句子的扩充操练Black black stand up Pink pink sit down等既调动了学生学习的兴趣又增加了词汇量. 在呈现部分我根据学生现有的知识水平先通过创设寻找老师的盒子

• 课后反思.doc

  《窃读记》课后反思2：佚名????转贴自：本站????点击数：913《窃读记》课后反思2进才实验学校? 缪斯教学设计:本文教学的重点是抓住主要内容体会的情感领悟一些表达方法可以采取以下思路展开教学第一课时在学生自读自悟读通课文的基础上请学生说一说：读了课文窃读给你留下了怎样的印象第二课时要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受从具体语句中了解是怎样写出窃读滋味的