相关文档

• 小学二年级数学上册二次活动单教案.doc

  东燕小学机房申请报告一事由：验收急办项目： 序号项目目的用途结果备注1安接综合楼机房电源调试2墙面粉刷整理3座凳配备上课4综合楼机房讲台处理清理5教学楼机房屋顶漏雨拿漏6综合楼机房钥匙调试升级7教学楼机房电源线安全隐患申请人：邓 勇2010年9月30日东燕小学机房申请报告二事由：请校方核实署期中龙蕊机房配备情况：电脑总配台数实配电脑台数桌

• 小学二年级数学（上册）第二单元单元教案.doc

  小学二年级数学(上册)第二单元单元教案两位数加两位数的不进位加和进位加 第一课时教学内容：两位数加两位数的不进位加和进位加教学目标：1使学生掌握两位数加两位数的进位加和不进位加的笔算方法2在学习的过程中培养学生自主探索合作交流解决实际问题的能力感受到数学与生活的密切联系并获得学习成功的体验教学过程：师：今天我们和全年级的小朋友去郊游好吗(出示主题图

• 小学数学二年级上册第二单元教学预案.doc

  小学数学二年级上册第二单元教学预案第四课时：两位数减两位数(不退位)教学内容：人教版《数学》二年级上册例1练习三第14题教学目标：1经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程培养解决问题的能力和应用意识2探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法3结合情景进行爱国主义教育教学重难点：对两位数减两位数(不退位)计算过程和方法的理解教具准备：课件实物投影学具准备：数位板圆片教学过程：一情景引入1

• 小学二年级上册数学七单元教案.doc

  安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七单元第一课时课题信息窗1——采集动植物标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力过程与方法情感态度与 价值观在具体情境中学习用2-5的口诀求商经历用2-5的乘法口诀求商的过程提高学生分析问题解决问题的能力培养解决简单问题的意识和能力培养学习数学的兴趣教学重点在具体情境中学习用2-5的口诀求商经历用2-5的乘法口诀求商的过程提高学生分析问题解决问题的能

• 小学二年级上册数学教案.doc

  二年级上册数学教案2012——2013学年度Xx小学二年一班Xxx数学教学计划一．本学期教学的指导思想：1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验4重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在

• 小学二年级数学上册教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一课时：除法(一)认识竖式教学内容：课本第2页第3页 分苹果教学目标：1.引导学生经历分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系 2.通过引导学生进行实际操作计算除有余数除法的书写格式使学生体会到余数一定要比除数小体会到学习有余

• 小学数学二年级上册全册教案.doc

  ：新课标人教版小学数学二年级上册教案一教学内容和教学目标这册教材包括下面一些内容：100以内的加减法笔算表内乘法认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等这册教材的计算教学内容是100以内的加减法笔算和表内乘法这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础因为任何一个多位

• 小学二年级上册数学全册教案.doc

  更多资源请联系淘宝店主：wmx网络或QQ：9962767 课件|教案|试卷| 淘宝：wmx网络专注小学教辅---淘宝： 教学计划一．教材分析? ?本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学

• 小学五年级数学上册第二单元教案.doc

  浏阳市小学教师统一备课纸(NO. 1 )科目数学年级五班级132时间2011 年9 月 日课题小数除以整数(一)教学目标(含知识传授能力培养思想教育目标)1.初步理解小数除以整数(整数部分够商1)的计算方法能正确地进行计算2.培养学生的分析能力和类推能力3.体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中简单的问题从中获得价值体验教材分析(含重点难点关键点)重点：能理解并掌握小数除以整数

• 小学数学_一年级上册_第二单元_教案.doc

  Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :PAGE Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please vis