相关文档

• 钟面上的角.doc

  钟面上的角有关钟面上的数学问题首先要清楚钟面上的每一大格所对的圆心角是30°的角每一小格所对的圆心角是6°的角其次要明白分针一小时转过360°的角每分钟转过6°的角时针一小时转过30°的角每分钟转过°的角无论是分针还是时针每走过一大格就转过30°的角走过一小格就转过6°的角最后恰当地选择分针与时针的初始位置根据分针和时针分别转过的角度借助图形即会获得解题途径下面通过举例说明这种方法例1 下午3点

• 数学里的钟表问题钟面角.doc

  钟表问题钟面角日常生活中我们几乎每天都要看钟表然而我们对钟表表面上的时针分针秒针之间的夹角(即钟面角)问题可能并没有在意．其实钟面角中蕴涵着丰富的数学知识我们一起来探究一下钟面角问题吧．一认识钟面角要分析钟面角我们首先要结合其图形特点寻找并发现它们的变化规律．⑴钟表的表面特点：钟表的表面都是一个圆形共有12个大格每个大格间有5个小格．圆形的表面恰好对应着一个周角360°每个大格对应30°角每

• 钟面的夹角问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级钟面的夹角问题陈华东罗湖外语学校初中实验部所属学科：七年级数学上册教材版本 ：北师大版适用对象 ：七年级学生学习第四章 第三节时使用钟面上时针与分针的夹角是多少度计算时针与分针夹角有没有简便的方法问题的提出 8:00 7:30 10:10计算方法：把圆周(3

• 钟面上的数学.doc

  #

• 钟面上的数学.doc

  钟面上的数学同学们，在日常生活、学习和工作中，我们都离不开时间要知道时间，我们就必须学会认识钟表对于钟表，你知道哪些知识呢？认识钟面钟面上有时针、分针、秒针和12个数字较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针 钟面上把一圈平均分成12个大格每个大格又分成相等的5个小格这样，钟面上一圈共有60个相等的小格时针走1大格的时间是l小时；分针走l小格的时间是1分钟；秒针走1小格的时间

• 钟面能认钟面上的时间一年级数学.doc

  一年级数学《认识钟表》教学 \o 设计动量网@ \t _blank 设计龙游县泽随小学:傅瑞荣教学内容一年级数学《认识钟表》教学目标1、结合 \o 昂立教育@ \t _blank 学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。?2、渗透珍惜时间的 \o 学游戏开发向刘翔那样起跑@ \t _blank 教育，引导学生合理的安排自己的时间。教具准备多媒体

• 第7讲钟面上的数学.doc

  钟面上的数学认识整点时间【例1】(★★)请你根据下图来填空小明的一天 一天有24个小时从凌晨到中午是一轮，十二个小时从中午到午夜是一轮，十二个小时【例2】(★★★)连一连分针指6是半点，代表过了半小时【例3】(★★★)连一连【例4】(★★★)请你给下面的钟表画上时针或分针。【例5】(★★★★)根据下面的时间，你能画出时针和分针吗【例6】(★★★★★)下面的小动物们说的对吗？对的打上√，错误的打

• 初中数学-重新认识“钟面角”.doc

  #

• 五上《三角形的面积》.doc

  课题：三角形的面积一教学内容： 青岛版五年级上册第81页信息窗红点例题第83页绿点例题及相关练习 二教学目标：1经历自主探索推导三角形面积计算公式的过程理解三角形面积计算公式并能正确运用解读实际问题2体会转化这一数学思想的价值培养学生初步的推理能力和解决新问题的能力发展空间观念3帮助学生形成全程参与知识探索的创新意识培养严谨科学的态度 4在自主探究与合作交流的过程中懂得合理的表述

• 第十三讲_钟面上的数学_教师.doc

  讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每一节课都是一篇乐章，老师您辛苦了！?? 学而思讲义编写组学而思教育07年春季班讲义　 一年级 　　 实验班　 第十三讲 　 教师版 Page 9 of NUMS 9 第十三讲 钟面上的数学认识时间是小学一年级教学的一个难点，这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识，更重要的是要让学生会进行简单的时间计算在教学内容的设计中，开课之前让学生来复习认识时