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  摩擦力【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的概念．4．知道滑动摩擦力的产生条件认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关会判断滑动摩擦力的方向．5．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力．【重点难点分析】1．静摩擦力方向的判断． 2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算

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  静摩擦力一认识摩擦力（体验一下：用力推地面上的课桌）1没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因2摩擦力：（请同学们回顾初中对摩擦力的认识再阅读课本第57页第一段用自己的语言总结出摩擦力的概念）3相对运动趋势的含义： 二静摩擦力（看教材）1说一说：静摩擦力的定义：2总结出静摩擦力产生的条件你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗 3静摩擦力大小方向是怎样确定的呢4静摩擦力能不能发生在运动的物体之间 静摩擦力

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  大小的关系试由图线确定：V2接触面的粗糙程度有位同学要重新布置自己的房间他用200N的水平拉力匀速拉动质量为50Kg的书桌书桌与地面间的动摩擦因数是多少如果要在同样情况下匀速移动质量为150Kg的书柜他用200N的力能拉动吗为什么（g取10NKg）GN<GAf2.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反也可能跟运动方向相同还可以和运动方向不在同一条直线上变滑动为滚动

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  《摩擦力》教案教学目标1. 知道静摩擦力最大静摩擦力滑动摩擦力2. 知道静摩擦力产生的条件会判断静摩擦力的大小和方向3. 知道滑动摩擦力产生的条件会判断滑动摩擦力的大小和方向4. 了解动摩擦因数μ的决定因素会用实验测量计算μ教学重点难点1. 静摩擦力的有无大小及方向的判断2. 滑动摩擦力的有无大小及方向的判断教学准备小车弹簧秤传送带毛巾纸铁架台教学过程一课题引入1小游戏：书与书交叉叠好让一个

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  摩擦力第15周星期一第五节 G101 公开课 讲师：高坤亮【教学目标】1．通过实验认识静摩擦力知道静摩擦力产生的原因和方向认识静摩擦力的规律知道最大静摩擦力．2．知道通过实验如何探究滑动摩擦力大小相关因素并培养学生的观察概括能力．3．知道滑动摩擦力的概念及产生的条件学会判断滑动摩擦力的方向并熟练应用公式F =μFN计算滑动摩擦力的大小．4．知道生产和生活中增大和减小摩擦的方法有将物理知识应用于

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  第三章 3摩擦力高一备课组【学习目标】1．能举例说出生活中两物体间存在阻碍相对运动的力----摩擦力2．会根据实际情况判断两物体间是否存在摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力3．知道静摩擦力和滑动摩擦力大小的计算方法【知识回顾】1．回顾运动的相对性2．弹力产生的条件是什么【学习过程】活动1：阅读课本57页第一段回答什么是摩擦力活动2：自学课本57-58页静摩擦力回答下列问题1什么是静摩擦力2静摩擦力