高中物理探究性学习方式案例一:引言自探究性学习方式提出以后人们便开始探索如何将探究性学习方式应用到学科教学中构建学科的探究性学习模式培养学生的创新精神和实践能力物理学是一门生活气息浓厚的学科和实验生活实践联系密切因此在物理教学中开展重实践重探究的探究性学习将会激发学生对物理学习的兴趣进而积极主动自主探索地学习物理知识使教学从掌握型走向创新型二:《共点力作用下物体的平衡》一节的教学设计
高中物理探究性教学案例 ――《探究平抛运动的规律》的教学 江苏省射阳中学 赵永东设计思想在物理教学中渗透探究性学习是深化物理教育的一个重要途径在发展学生的创新意识和实践能力的同时还突出体现了科学?技术?社会(STS)的新理念探究式教学就是以探究为主的教学它是指教学过程是在教师的启发诱导下以学生独立自主学习和合作讨论为
案例4-2? 中国濒危动物探究(小学信息科技) (来源::王斌华上海福山外国语小学) 项目名称:中国濒危动物探究 课??? 时: 8课时 学生基础:1.三年级学生 2.具有基本的文字输入网络浏览文字处理等技能3.曾经历过两次项目学习的学习实践分别是《城市与花》《丰富多彩的民族节日》已基本适应项目学习的教学模式具有一定的项目学习经验 学习目标:1.复习巩固信息科技学科中的技术内容提高应用能力 2
榜头中心小学《探究性学习方式的研究》方案一问题的提出传统教育把学生被动接受死记硬背和机械重复作为主要学习方式严重阻碍了学生的创新精神和实践能力的培养从素质教育的要求出发《教育部基础教育课程改革的指导纲要》明确提出要突出培养学生的创新精神和实践能力收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力发展学生对自然和社会责任感而且新课程标准的基本理念中提到要积极倡导自主合作探究
#
初中数学探究性学习方案例如在二次函数的章首语中有这样一个引入题:用长20m的篱笆一面靠墙围成一个长方形的园子怎样围才能使园子的面最大最大面积是多少这个问题中首先学生对函数的概念恐已遗忘需要重新设计情景加深对概念的体验和理解尤其要让学生体验函数的形成和应用过程其次在与学过的函数对比中抽象出二次函数的概念是一个强抽象的过程应任其自然过渡(由学生命名)再次由于知识缺乏等因素在应用结果(求最大值方法
研究性学习方案设计---测量学校旗杆的高度数学源于生活数学与我们日常生活紧密相联在日常生活中学生每时每刻都与数学发生联系学习了相似三角形的判定和性质利用三角形相似来解决现实世界中的具体问题是一个很好的研究题材有助于学生创新 课题介绍:《测量旗杆的高度》选自义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册第四章《相似图形》的第七节.它将生活中一些无法直接测量物体高度的实际问题转化成数学问题利用学
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.高中数学教学探究性教学案例研究《新课程标准》明确指出:教学要体现以学生发展为本的基本理念重视学生的学习经历和经验强调课程设计必须从学生的角度出发要与学生的经历和经验相联系确立学生在学习中的主体地位学生体验感悟和实践的过程……将课程与学
浅析高中物理探究式教学安乡二中 张 红关键词:新课程 探究式教学 摘 要:随着新课程改革的深入 发展老师们的 教育理念发生了很大的变化在教学过程中也开始注重学生的全面发展倡导学习方式的多样化课程改革的核心环节是课程的实施而课程实施的基本途径是教学所以如何改变传统的教学方式创建适合新课程标准的教学模式便成为新课程的改革能否顺利实现的关键为此一种新的教学方式——探究式教学越来越受到广
中学音乐教学中学生探究性学习方式之探 摘要:探究性学习是一种新兴的具有强烈人文主义特征的 HYPERLINK t _blank 教学法它能够使学生通过自主探究的过程理解和探讨知识的本质重视培养学生发现问题解决问题的能力特别是创造性的解决问题的能力最大限度的发挥学生的创造性 本文通过以下三部分分别论证自己的论点: 1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报