相关文档

• 一年级语文识字教学学法指导总结.doc

  一年级语文识字教学学法指导总结 阚桂楠　识字是语文学习的基础是阅读的基础是写作的基础这种基础性主要表现在会认这个识字教学的基本要求上在传统意义上对识字教学方面要求四会即会读会写会义会用这种单向度的努力和多维度的要求导致的教学后果就是识字教学越来越呆板越来越模式化机械化繁琐的部件分析枯燥的反复朗读重复的机械抄写和魔术般的卡片认读让学生死读硬记的传统教学显然已不能满足学生发展的需要

• 一年级识字教学学法指导例谈.doc

  一年级识字教学学法指导例谈山东省邹城市第二实验小学　李福英　　学生是学习的主体掌握着学习的主动权其主观能动性的发挥很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上加强学法指导培养学生的自学能力是一项长期的艰巨的任务必须从一年级抓起　　在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢下面就以九年义务教育小学语文第一册《雪地里的小画家》一文中的生字教学为例谈谈自己的几点做法　　一教会学生在预习中读准字

• 一年级识字方法总结.doc

  一年级识字方法总结一树立分类识字意识减轻识字负担按结构分类按偏旁分类按词性分类(数量词动词等)二具体识字方法熟字加偏旁熟字去偏旁熟字换偏旁近义词识字反义词识字组词识记说句子识记做动作识记看表情识记加一加(部件)减一减(部件)换一换(部件)比一比(形近字比较)形声字规律识记偏旁表意识记象形字识记编儿歌(顺口溜)识记猜字谜识记看图片识记联想识记Created with an evaluation

• 小学语文一年级写字课指导教案2.doc

  小学语文一年级写字课指导教案?第一课? 铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字3．培养学生良好的书写习惯做到书写时精神集中4．培养学生细心观察的品质在习字过程中渗透审美教育教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品激发学习书法的兴趣2．说说自己的感受3．师：一笔好字看了以后令

• 一年级识字教学论文二年级识字教学论文：低年级识字教学谈.doc

  一年级识字教学论文二年级识字教学论文：低年级识字教学谈对于小学低年级来说识字教学是重中之重识字是以后阅读写作的基础只有让学生迅速识字多识字才能为以后的继续学习打好基础教学要求低年级识字任务为:会认1800个会写8001200个这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务把这一艰巨的任务变成轻松而又愉快的学习活动就成为了教学的难点以下方法既能够激发学生的识字兴趣又能提高学生的识字能力可以收到了很好的

• 小学语文低年级识字教学小结.doc

  小学语文低年级识字教学小结 洪雪惠作为一名新任教师我深知一个孩子在接受低年级教学时识字量的多少质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响因为语文是一门基础学科 多认少写及早阅读即把认写同步全面要求调整为认写分开多认写加强写字降低难度这样做的主要目的是识字提速有利于小学生尽早尽快尽可能多地认字及早进入利用

• 小学一年级语文教学总结.doc

  侯川中心小学一年级语文教学总结随着时间的流逝转眼一学期又过去了新课程为我们的教育注入了新机也给我们带来了崭新的教学舞台期末临近回想这学期以来的教学工作感觉真累但也伴随着收获的快乐 这学期以来我按照制定的课改方案有条不紊地开展工作听其他老师的课认真听取其他老师的意见改进教学方式定期做好工作总结总结教学经验把经验点滴投入教学中充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察猜测探究讨论交流等过程中

• 语文学法指导七字诀.doc

  #

• 一年级语文识字教学设计.doc

  一年级语文识字教学设计《自选商场》第一课时教学目标： 1认识14个生字会写4个字认识两个偏旁女和竹字头 2正确流利地朗读课文第1自然段 3了解自选商场的购物方式体会它给购物人带来的便利 4认读商品包装袋上的商品名称自主认识课外的字课前准备：1多媒体课件 2学生准备若干商品包装袋?教学过程：一导入学习：1师：我们蚌埠有自选商场吗哪些商店是自选商场你们知道自选商场是怎样的吗2出示课题

• 一年级语文识字教学反思.doc

  一年级语文识字教学反思这学期我担任一年级二班的语文教学其识字在编排上形式多样一年级上册要认识400个汉字对于刚刚起步的一年级学生而言我认为是有一定的难度下面我就一学期来的识字教学进行反思 一培养学生主动识字的愿望新课标在识字教学中提出喜欢学习汉字有主动识字的愿望的要求要让学生达到这样的要求浓厚的学习兴趣就显得非常重要因此在教学中教师必须调动学生的学习兴趣低年级的学生活泼好动喜欢游戏在教学中把识字融