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分数的意义和性质例1、例2真分数和假分数一、创设情境,引入新知1 提出问题。(1)把3个月饼平均分给4人,每人分得多少个?(2)把5个月饼平均分给4人,每人分得多少个?一、创设情境,引入新知2 质疑:究竟有多大呢?你能用圆把表示出来吗?追问:你们说不够是怎么回事? 每人拿出1号学具袋里的圆试试吧。二、操作探究,理解分数的意义( 3 )二、操作探究,理解分数的意义请动手移动。2增加分数单位,
分数的意义和性质例1、例2真分数和假分数绿色圃中小学教育网一、创设情境,引入新知1 提出问题。(1)把3个月饼平均分给4人,每人分得多少个?(2)把5个月饼平均分给4人,每人分得多少个?绿色圃中小学教育网一、创设情境,引入新知2 质疑:究竟有多大呢?你能用圆把表示出来吗?追问:你们说不够是怎么回事? 每人拿出1号学具袋里的圆试试吧。绿色圃中小学教育网二、操作探究,理解分数的意义( 3 )绿色
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络推广 :孙晓红学校:大连市中山区青泥洼桥小学学科:数学联系:13322218526分 饼崔 环 用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分161767313274341( )=( ) ( )= ( ) ( )=( ) 用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标五年级数学下册真分数和假分数 镇完小 刘景征复 习2367表示的意义是什么5634说出78的分数单位及有几个这样的分数单位314365这些分数比1大还是比1小分子比分母小的分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版数学五年级(下)真分数和假分数王小珍2367表示的意义是什么23表示把单位1平均分成3份取其中的2份用分数表示是23表示把单位1平均分成7份取其中的6份用分数表示是6767上回下5634说出78的分数单位及有几个这样的分数单位.56的分数单位是16有5个这样的分数单位.的分数单位是14有3个这样的分数单位.34的分数单位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真分数和假分数 (五年级数学下册)商镇中心小学 张东翌57( 7 )( 7 )( 12)( 5 )( )( )( )( )( )( ) 例1 用分数表示出各图的涂色部分再比较每个分数中分子和分母的大小133456这些分数比1大还是比1小 例2用分数表示图中涂色部分44 47(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真分数和假分数38里面有( )个18357里面有( )个( )( )517( )( )( )个 是331里面有( )个153135用分数表示各图的涂色部分观察比较每个分数中分子和分母的大小.1353461<
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真分数和假分数 (五年级数学下册)25读作:五分之二把单位1平均分成5份表示其中的2份用分数表示就是 25( )( )( )( )( )( ) 例1 用分数表示出各图的涂色部分再比较每个分数中分子和分母的大小133456这些分数比1大还是比1小 44 例2比较下面每个分数中分子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真分数和假分数一 复习二 真分数 假分数四 假分数化整数请选择退出复 习2367表示的意义是什么23表示把单位1平均分成3份取其中的2份用分数表示是23表示把单位1平均分成7份取其中的6份用分数表示是67675634说出78的分数单位及有几个这样的分数单位.56的分数单位是16有5个这样的分数单位.的分数单
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