寻访小动物教学设计?一教学目标:1引导和推动学生开展寻访调查小动物活动鼓励学生亲近和周围环境中的小动物2经历初步的在观察活动前提出问题尝试解决观察活动中问题发现更多观察内容的过程3掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法知道不同的动物要用不同的观察方法4培养学生保护生态环境不伤害小动物的意识获得关于动物和环境环境保护等方面丰富的直接认识?二教学准备:1每位学生一面放大镜2有关校内某棵大树附近
《寻访小动物》教学设计分享到一教学背景及设计理念教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课以寻访作为话题鼓励孩子们在已有经验的基础上去寻访去亲近去周围环境中的小动物教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题和尽可能地启发指导孩子们动脑筋相出自己观察调查和解决问题的方法毫无疑问在这样的学习活动中孩子们首先的希望是走出教室到真实的环境地中去探究去发现且迫切希望他们自己的观察研究
《寻访小动物》教学设计一教学背景及设计理念教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课以寻访作为话题鼓励孩子们在已有经验的基础上去寻访去亲近去周围环境中的小动物教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题和尽可能地启发指导孩子们动脑筋相出自己观察调查和解决问题的方法毫无疑问在这样的学习活动中孩子们首先的希望是走出教室到真实的环境地中去探究去发现且迫切希望他们自己的观察研究活动得
寻访小动物教学内容:二动物⒈寻访小动物教学目标:(一)科学概念1动物具有多样性2动物的生存依赖于环境不同的环境中生长着不同的动物科学词汇:动物多样性环境栖息地(二)过程与方法回忆和整理已有的对小动物的经验和知识提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法科学方法:观察寻找记录比对(三)情感态度价值观1发展亲近和周围环境中的小动物的态度2形成爱护小动物珍爱生命保护生态环境的意识核心价值观:认识
《寻访小动物》教学设计一教学背景及设计理念教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课以寻访作为话题鼓励孩子们在已有经验的基础上去寻访去亲近去周围环境中的小动物教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题和尽可能地启发指导孩子们动脑筋相出自己观察调查和解决问题的方法毫无疑问在这样的学习活动中孩子们首先的希望是走出教室到真实的环境地中去探究去发现且迫切希望他们自己的观察研究活动得
《寻访小动物》教学设计一教学背景及设计理念《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课以寻访作为话题鼓励孩子们在已有经验的基础上去寻访去亲近去周围环境中的小动物教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题和尽可能地启发指导孩子们动脑筋相出自己观察调查和解决问题的方法毫无疑问在这样的学习活动中孩子们首先的希望是走出教室到真实的环境地中去探究去发现且迫切希望他们自己的观察研究活动得到肯定得到鼓
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题寻访小动物课型课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物过程与方法:会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法情感、态度、价值观:发展亲近和周围环境中的小动物的态
《寻访小动物》教学设计教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课以寻访作为话题鼓励孩子们在已有经验的基础上去寻访去亲近去周围环境中的小动物教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题和尽可能地启发指导孩子们动脑筋相出自己观察调查和解决问题的方法毫无疑问在这样的学习活动中孩子们首先的希望是走出教室到真实的环境地中去探究去发现且迫切希望他们自己的观察研究活动得到肯定得到鼓励得到指
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版三年级科学上册寻访小动物 身边每天都有各种各样的小动物只要我们不去打搅他们你会发现它们的世界有着另一番的趣味想了解它们吗想知道它们的生活带给科学家们怎样伟大的启发吗让我们轻轻地走近它们……观察要求:1.爱护小动物不许伤害它们2.在寻访的时候要注意安全不许在有危险的地方活动3.以小组为单位寻访校园的小动物观察时间10—
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寻访小动物 ——王雪斐听到动物这个词我们想到了哪些动物豹子苍蝇大象鳄鱼狗和鸭子蝴蝶鸡蝗虫孔雀虎老鼠蚂蚁猫蜜蜂瓢虫企鹅青蛙蟾蜍蜻蜓蚯蚓鲨鱼狮子跳蚤大动物我们能想到哪些动物小动物我们能想到哪些动物我们用哪些方法区分大动物和小动物去观察小动物时要注意什么在观察活动中我们能做到:
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