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    (1)同种生物外貌很相似2眼睛鼻梁欧亚人种地球上的人有四种基本血型:ABAB和O型你知道自己是哪一种吗性状:是指生物体的形态特征或生理特征.常指杂交试验中的相对性状如豌豆花的红色与白色32不同指纹4双胞胎的指纹可能一模一样 ( )5.世界上的人属于同一个种( )6.人种的基因差异一般不超过1( )7.只要在树林中耐心地找总能找到两张完全相同的叶子( )

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    同 种 生 物 的 差 异 性田莘耕中学 王剑平教学目标: 1. 使学生知道同种生物有差异性 2. 引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性 3. 培养学生收集信息处理信息的能力掌握科学探究的过程和方法课前准备:1. 请学生带一些身边常见的植物和动物 2. 请每组确定一个物种经讨论确定了12个物种

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较同种生物间的异同 古希腊哲学家苏格拉底曾经说过:世界上没有完全相同的两片叶子 确实没有两个生物的特征是完全相同的即使是双胞胎也有不同的特征可以区别开来经过仔细观察我们从上述图片可以大致得到如下结论: 同种生物之间有 差异调查交流班上同学有哪些不同的地方性别身高体重其他:

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    同种生物间的异同设计者:田林中学 陈兰教学目标:知识与技能通过观察让学生知道不同种类的生物之间存在差异即使是同一种生物的不同个体之间也存在差异使学生初步了解生物界生物的多样性能利用直方图来显示生物间差异的分布过程与方法能够尝试用各种方式搜集调查材料学会搜集数据并进行统计整理以图表的形式表现出来通过共同的学习活动学会与他人合作态度与价值观:初步养求真务实的科学态度和勤于实践的科学精神学会尊重

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    生物界和非生物界具有统一性和差异性 一:元素与生命活动原因:生物体有选择的从无机自然界获取各种物质来组成自身.对比这两个图元素含量得出什么结论?种类说明最基本元素C是构成有机物的重要元素地球上的生命是在C元素的基础上建立起来的基本元素CHON这四种元素在组成生物体的元素中含量最多大量元素CHONPSKCaMg占生物体总重量万分之一以上的必需元素微量元素FeMnBZnCuMo占生物体总重量万分之一以

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一.陆地环境的整体性1地理环境组成:大气水岩石地貌 生物土壤2整体性:相互联系 相互制约 相互渗透自然地理环境的差异性——自然界里找不到完全相同 的两片叶子地理位置纬度位置海

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    不满足基本假定的情况称为基本假定违背主要包括:异 方 差 性异方差的三种类型: 例: 以绝对收入假设为理论假设以截面数据 作样本建立居民消费函数: Ci= ?0?1Yi?i (2)不具备最小方差性 一方面由于上述后果使得模型不具有良好的统计性质 另一方面在预测值的置信区间中也包含有随机误差项共同的方差?2 所以当模型出现

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    说 明 (1)单调递增型: ?i2随X的增大而增大(2)单调递减型: ?i2随X的增大而减小(3)复 杂 型: ?i2与X的变化呈复杂形式在该统计量中包含有随机误差项共同的方差并且有t统计量服从自由度为(n-k-1)的t分布如果出现了异方差性t检验就失去意义其它检验也类似 i=(即用五加权最小二乘法(WLS)Weighted Least SquaresBack

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