相关文档

• 附：报送课例的教学设计与教学反思的基本要求.doc

  附：报送课例的教学设计与教学反思的基本要求1. 贯彻新课程标准理念明确教学目标把握学科教学特点注重以学生发展为中心培养学生 学习能力注重教学相长体现师生共同成长2. 要对所选教材的内容和要求(包括教学重点与难点)学习者特征进行分析阐述基于交互技术 的教学策略及教法设计明示教学中所用资源(教学平台学习工具或软件)3. 教学实施过程中要体现基于电子白板等交互教学环境创新的学与教的模式和方法体现民

• 比例的基本性质教学设计与反思.doc

  《比例的基本性质》教学设计与反思课题人教版六年级下册第34页《比例的基本性质》及工作单位陆艳丽 济源市玉泉罡头小学教材分析这部分知识是在学生学习了比的知识和除法分数等基础上教学的本节课内容是这个单元的第二节课主要属于概念教学是解比例的基础是进行正反比例教学的关键是利用比例知识解决实际问题的先决条件学情分析小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力分析概括能力并且已掌握了比例的意义等知

• 教学设计的特点与基本要求.doc

  教学设计的特点与基本要求林洁我们已经掌握到了教学设计的基本概念教学设计的系统观以及教学设计的主要模式和流程教学设计的思想和方法是提高教学效率和保证教育质量的重要方法???? 在远程教育中由于教和学时空分离的本质必须通过媒体有关的策略和特殊教学活动才能实现教与学再度整合为了保证时空分离状态下的教与学能够真正实现整合必须对从课程材料的开发到学习支持的全过程进行系统化的设计与传统教学相比在远程

• 1教学设计的特点与基本要求.doc

  1教学设计的特点与基本要求特点：(1)教学系统设计的系统性 (2)教学系统设计的理论性与创造性 (3)教学系统设计过程的计划性与灵活性 (4) 教学系统设计的具体性基本要求： (1)教案中必须有：  HYPERLINK E69599E5ADA6E58685E5AEB9 o 教学内容 t _blank 教学内容(教学课题) HYPERLINK E6959

• 《比例尺》的教学设计与反思.doc

  《比例尺》的教学设计与反思比 例 尺课题：比例尺教学内容：教科书第6一8页的例4一例6练习二的第l一3题课型：新授课教学目标：(一)知识与技能：1使学生理解比例尺的意义并能正确的求出比例尺的图形2使学生能够应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离(二)过程与方法：培养学生综合应用知识的能力培养学生动手测量和画图的能力(三)情感态度和价值观： 使学生感受到人民的卓越智慧感受数学知识

• 高中数学教学设计与反思要求.doc

  教材分析：本小节内容与本章其他内容均有着紧密的联系组合所研究的问题与排列完全是平行的组合数公式的推导要依据排列数公式二项式系数是一组有规律的组合数在推导二项式定理研究二项式系数的性质时都用到了组合数的性质(第二课时)在求等可能事件的概率时常涉及组合数的计算学情分析：从学生的现有知识水平看在学习本节前学生已用了2个课时学习了两个基本计数原理4个课时学习了排列绝大多数学生能正确运用两个计数原理能

• 教学设计与反思模板及要求.doc

  #

• 比的基本性质教学案例与反思.doc

  比的基本性质教学案例与反思韦晶教学目的　　1．根据除法中的商不变性质利用知识的迁移规律使学生理解比的基本性质 　　2．通过学生的自主探讨掌握化简比的方法并会化简比．　　3．初步渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点．教学过程 一复习引入 1.复习比和分数除法之间的关系孕伏新知 比 分数 除法 5:7

• 《学与问》教学设计（附教学反思）.doc

  《学与问》教学设计(附教学反思) 教学要求： 1正确流利有感情地朗读课文 2引导学生凭借具体的语言材料理解问是打开知识殿堂的金钥匙是通向成功之门的铺路石 教学过程： 一激趣导入 1? 什么是学问 2? 学与问之间存在什么样的联系 二初读感知了解内容 1? 请五位同学分小节朗读课文要求读准字音读通句子 2? 自由读课文思考：读了课文后你知道了什么 三学习课文 1? 学习第一节 自由读第一节完成

• 教学目的与基本要求.doc

  #