第 三 周 第 1 课时 总 17 课时课题:识字2 第一课时教学目标:?? 1会认11个生字会写8个字 2正确流利地朗读课文积累词语体会词语的节奏感 课文重点:全文教学重点:?? 读词语想画面识生字教学难点:?? 读词语想画面识生字感情朗读训练点:全文读说结合训练点:教学准备:?? 生字卡片动画PPT预习提纲: 1读课题猜想课文会写什么2在文中用 ○ 圈出生字条里的生
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角看见饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的的声音我放慢了脚步放学后急忽忽地从赶到这里目的地可不是饭店而是紧邻它的一家书店我边走边想:昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错……走到门口便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了我跨进店门暗喜没人注意我踮着脚尖从大人的
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角看见饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的的声音我放慢了脚步放学后急忽忽地从赶到这里目的地可不是饭店而是紧邻它的一家书店我边走边想:昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错……走到门口便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了我跨进店门暗喜没人注意我踮着脚尖从大人的
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角看见饭店的招牌闻见炒菜的香味听见锅勺敲打的的声音我放慢了脚步放学后急忽忽地从赶到这里目的地可不是饭店而是紧邻它的一家书店我边走边想:昨天读到什么地方了那本书放在哪里左边第三排不错……走到门口便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光因为一连几天都看见有人买昨天好像只剩下一两本了我跨进店门暗喜没人注意我踮着脚尖从大人的
人教版八年级上册语文教案(完整版)?1 新闻两则教学目标1.知识和能力目标: 了解新闻的有关知识2.过程和方法目标: 培养阅读新闻的能力3.情感态度和价值观目标: 感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和一往无前压倒敌人的大无畏精神教学重难点重点:了解新闻的有关知识培养阅读新闻的能力难点:感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和一往无前压倒敌人的大无畏精神教学课时 2课时教学方
人教版语文六年级上册整体备课 教材的基本结构教材继续按专题组织单元共八组专题依次是:感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门其中轻叩诗歌的大门这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分除去第六组共有课文28篇精读课文略读课文各14篇这七组教材每组由导语课例
教版小学语文六年级上册课文1 山中访友走出门就与微风撞个满怀风中含着露水和栀子花的气息早晨好清爽不坐车不邀游伴也不带什么礼物就带着满怀的好心情踏一条幽径独自去访问我的朋友那座古桥是我要拜访的第一个老朋友啊老桥你如一位德高望重的老人在这涧水上站了几百年了吧你把多少人渡过对岸滚滚河水流向远方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我
第1周第一单元识字1教学目标: 知识与技能:会认12个生字会写10个字有收集词语的兴趣情感态度与价值观:正确流利地朗读课文 过程与方法:自主合作观察 教学重点: 1.识字写字2.正确地朗读词语 教学时数:2课时教学过程: 第一课时教学目标: 1.会认12个生字会写10个字 2.正确流利地朗读课文 3.有收集词语的兴趣
人教版五年级语文下册全册教案1草 原 教学目标 1.理解课文内容体会汉蒙情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的感情 2.学习本课生字新词着重理解书后读读写写中的词语练习用关联词语造句 3.领会课文中对事物静态和动态的描写 4.有感情地朗读课文背诵课文第1自然段 教学重点难点 1.通过语言文字展开想象在脑海中再现课文所描写的生活情景 2.具体体会课文中的静态动
5 1草原 教学目标: 1.理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2.学习本课生字、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3.领会课文中对事物静态和动态的描写。 4.有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。 教学重点、难点: 1.通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景。 2.具体体会课文中的静态、动
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