沈阳市实验学校小学部2011—2012学年度上学期优 秀 教 案 设 计学 科语文教 材 内 容义务教育课程实验教科书S版五年级上册授课教师教师课 题26天窗课时数共( 3 )课时课时安排第(1)课时教学目标知识与能力:1理解课文内容体会对天窗的特殊感情激发学生通过窗户看到世界的情感 2培养学生的想象能力 3有感情地朗读课文把自己喜欢的段落或句子抄写下来 过程与方法:1以学生为主体合
25.《詹天佑》教学设计 【教学目标】 1养成读书的良好习惯边读边想适当作记号 2学会10个生字理解阻挠等11个词语的意思能用周密藐视造句 3能理清段落的层次了解先概括介绍后具体叙述的篇章结构 4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹严谨的科学态度坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神【课时安排】 3课时【重点和难点】 重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的 难点:了解詹天佑主持修筑
22.窗前的气球(第二课时)中江继光实验学校 杨敏教案背景:2010年秋季学校进行年级组内教研课教材分析:教学目标: 1 正确流利有感情地朗读课文理解传染病会用可爱的高兴地写句子 2 体会同学之间的真挚情意懂得珍惜友情教学重点:会用可爱的高兴地写句子体会同学之间的真挚情感教学难点:体会同学之间的真挚情感教具准备:多媒体课件教学方法:情景教学法朗读法质疑法游戏激趣法引导探究法教学过程
26.天窗第二课时教学目标:指导学生朗读课文理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉感悟这小小一方的空白是神奇的教学重难点:重点:引导学生理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉难点:感悟这小小一方的空白是神奇的及天窗给人们带来的无限想象和美好教学过程:一.复习导入设疑1.什么是天窗2.课文是从哪几方面写天窗的二.深入学习解
<天窗>第2课时教案 小枧置信小学 王艳《天窗》这篇课文是小学语文S版第九册第六单元的课文这个单元属于名著之旅目的是让同学们了解名家名作《天窗》是著名作家茅盾写的描写了农村乡下的孩子透过天窗由看见的景物而产生的联想因此我把理解课文内容和培养学生的想象力作为这课时的重点和难点也是这节课的教学目的由此我把
《天窗》第2课时教案 宜那小学 张金梅《天窗》这篇课文是小学语文S版第九册第六单元的课文这个单元属于名著之旅目的是让同学们了解名家名作《天窗》是著名作家茅盾写的描写了农村乡下的孩子透过天窗由看见的景物而产生的联想因此我把理解课文内容和培养学生的想象力作为这课时的重点和难点也是这节课的教学目的由此我把教学
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优秀窗口岗位李春平同志是一名运行工段员工她在四轧成品跨行车操作处处为工作考虑为地面人员操作提供方便取得了一致的好评在四轧车间里成品跨行车是与其它工段的地面人员接触最多的岗位她配合小冷床打包时表现出来的组织协调能力是非同一般的小冷床工作是四轧一项重要的工作李春平在出坑时扁担吊不摇不晃出坑材上台架时又平又直有效的加快了钢材打包的速度取得了良好的产量吊运生产材时与生产精整工段配合工作生产材收集好后
5《中彩那天》教学设计教材分析 《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工无意中抽中了大奖但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的经过思想斗争他把大奖送给了同事赞扬了这种诚实守信的品质它让我们懂得诚信是人的精神财富它比物质财富更为珍贵学情分析 以诚待人诚实守信等这对四年级的学生来说已经很熟悉从小开始接受这方面的教育就比较多以诚待人的事例也知道很多学生有一定的思想基础这篇课文的内容很有感染力也
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:中学 □小学 2学科:高中数学2课时:23学生课前准备:预习课文完成课前预习教学课题余弦函数的图象和性质 教材分析:本部分是在学习完正弦函数的图象和性质后的内容相比正弦函数的图象与性质重要性小一点但也是高考的重要内容教学目标:1理解并掌握作余弦函数图象的方法.2理解并掌握余弦函数教学重点:掌握余弦
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