相关文档

• 噪声的危害和控制_导学案.doc

  课时导学案课题第四节 噪声的危害和控制课时1学习目标1知道乐音和噪声的区别 2知道噪声的危害和减弱噪声的途径了解噪声强弱的等级和危害3能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径学习重难点重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径提高我们环境保护的意识.难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径学习课前预习声音分类：一类是能给人以优美享受的声音叫做 另一类是令人感到心烦意乱的声音我们把它叫

• 噪声的危害和控制_导学案.doc

  课 题噪声的危害和控制累计节数 使用人主研人刘占平备课时间授课时间一学习目标：1.了解噪声的来源和危害2知道防治器械的途径增强环境保护的意识3通过体验和观察了解防治噪声的思路4通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环境意识二课上导学学点1乐音：美妙的声音即为 发出乐音的声源的振动是 的(选填有规则或无规则)学点训练：1.音叉振动时其声波的波形非常规则则音叉发出

• 噪声的危害和控制导学案.doc

  §2-4《噪声的危害和控制》导学案 一复习提问1声音的三个基本特征是 和 2用大小不同的力敲锣发声的 不同敲击后锣声会逐渐减弱这是因为锣面的 越来越小3C调中1（duo）的频率为256Hz小提琴发这个音时琴弦每秒振动 次如果琴弦每秒振动265次发声的音调将 （变高 变低 不变

• 《噪声的危害和控制》导学案.docx

  《噪声的危害和控制》导学案 学习目标：1知道噪声的来源等级以及危害2结合生活实际知道控制噪声的具体措施3热情投入健康向上重点难点：噪声的危害及控制自学要求：一自主学习1问题引入：同样都是声音有的让人听到后心情舒畅而有的让人听到却心烦意乱什么原因2知识点一：噪声来源（1）发声体做　　　　振动时发出的声音就是噪声（2）凡是妨碍人们正常　　　　　　　　和　　　　的声音以及对人们想要听到的声音产

• 噪声的危害和控制学案.doc

  第四节 噪声的危害和控制练习题1.下列关于乐音和噪声的叙述其中错误的是( )A 乐音悦耳动听给人以享受噪声令人烦躁不安危害人的健康B 乐音是乐器发出的声音噪声是机器发出的声音C 乐音的振动遵循一定的规律噪声的振动杂乱无章无规律可循D 从环保角度看一切干扰人们正常学习工作休息的声音都叫噪声2.以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A 摩托车上安装消声器 B 机场工作人员佩戴有耳罩的

• 噪声的危害和控制.doc

  《噪声的危害和控制》进阶练习1下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是( )A．摩托车安装消声器???????????????? B．纺织工人戴防噪声耳罩???????? C．城市道路旁安装隔声板???????????? D．放鞭炮时捂耳朵2在需要安静环境的医院学校和科学研究部门附近有如图所示禁止鸣喇叭的标志这种控制噪声的方法是( )A．防止噪声产生?????????????????

• 噪声的危害和控制.doc

  四 噪声的危害和控制一识记1．声音强弱人们以分贝为单位符号是 db0分贝是人们刚能听到的最微弱的声音为保护听力应控制噪声不超过90 db为了保证休息和睡眠声音不能超过 50db2．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱二基础知识巩固 1．噪声是发声体_________发出的声音．人们以_________为单位来表示声音的强弱．为了保护听力声音不能超过__

• 噪声的危害和控制.doc

  《噪声的危害和控制》导学案年级： 八年级 班别： ： 【学习目标】1．了解噪声的来源2．知道噪声强弱的等级知道噪声对人有哪些危害3．知道怎样才能有效地控制噪声【导学】一噪声的来源阅读讨论：阅读课本42页噪声的来源部分内容交流讨论：1．怎样的声音属于噪声2．你周围常有哪些噪声请你说说自己的感受并找

• 噪声的危害和控制.doc

  噪声的危害和控制【课前复习】通过上节课的学习我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素．下面请同学们回忆一下回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关__________越大音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关__________越大响度就越__________．我们能分辨出不同乐器发出的声音主要是根据它们的____

• 噪声的危害和控制.doc

  §14 噪声的危害和控制授课人：郭凤华 学校：芝灵初中授课人：郭玲 学校：潍坊外国语学校面向学生：初二学生 学科：物理课时：一课时【课前准备】：教师准备：手提电脑示波器音叉耳罩闹钟纸盒废弃的泡沫塑料铁钉玻璃罩学生准备：网上搜索噪声乐音对我们生活的影响完成预习学案【教学课题】教学目标：1.知道乐音和噪声的区别．2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径．3.通过体验和观察了解噪声