《化学品的安全使用》教案教学目标1.知识与技能①认识生活中的常见的化学品,如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害认识到在生活中合理使用化学品的重要性②认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。③了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用,④了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害,知道常见的防止农药中毒的措施。2.过程与方法①通过走
备 课 时 间年月 日编写:任响 上 课 时 间第周 周 月日班级 节次课题总课时数第节教学目标认识生活中合理使用化学品的重要性,了解化肥的主要成分及对植物生长的作用,了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害教学重难点认识各种化学品的使用,各种化学品对人体的危害教学参考生活资源授课方法调查、比较、讨论、实验探究法教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一、日用化学品
《化学品的安全使用》检测一、单项选择题1.肥皂溶于热的蒸馏水中,冷却后用盐酸处理,得到的沉淀是()A.氯化钠B.高级脂肪酸钠C.高级脂肪酸D.苯甲酸2.硬水肥皂去污力减弱甚至失效,这是由于发生()A.水解反应B.沉淀反应C.皂化反应D.酯化反应3.有关洗涤剂的说法错误的是( ) A.洗涤剂分子结构通常均含亲水基和憎水基。如肥皂结构中-COONa为亲水基,肥皂结构中的烃基-R为憎水基,具有亲油性质
第四单元 化学品的安全使用日用化学品的合理使用洗涤剂消毒剂染发剂防腐剂一、常用洗涤剂肥皂去污原理1、合成洗涤剂的组成:由憎水基和亲水基组成,如:烷基苯磺酸钠烷基磺酸钠合成洗涤剂合成洗涤剂与肥皂的比较(1)肥皂不适合在硬水中使用,而洗涤剂使用不受限制;(2)合成洗涤剂洗涤能力强,可以用于机洗;(3)合成洗涤剂的原料便宜。(4)合成洗涤剂的危害:由于其稳定性,在自然界中不易被细菌分解,造成水体污染。尤
第四单元 化学品的安全使用日用化学品的合理使用一、常用洗涤剂思考:不同的洗涤剂之间有什么区别和联系呢?肥皂的去污原理?肥皂的制取+ 3NaOH3C17H35COONa +硬脂酸甘油酯(脂肪)硬脂酸钠甘油(皂化反应)肥皂的去污原理(1)亲水基--肥皂结构中-COONa或-COO-是极性基团,极易溶于水,具有亲水性;(2)憎水基--肥皂结构中的烃基-R,不溶于水,但极易溶于有机溶剂,具有亲油性质;C1
普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版] 第三单元 化学平衡的移动教案13(2-3-1:化学平衡的移动)教学目标:1.了解化学平衡移动的概念。2.掌握影响化学平衡移动的因素教学重点:温度、浓度、压强对化学平衡移动的影响。教学难点:改变温度、浓度、压强、催化剂中的一个条件,对可逆反应的正反应速率和逆反应速率分别有何影响。教学过程:一、化学平衡的移动1.概念:改变外界条件,破坏原有的平衡状
酚的性质和应用苯酚教学目的1、掌握苯酚的结构式、性质用途等;2、掌握乙醇与苯酚的性质的对比,了解不同的烃基对同一官能团有不同的影响。教学重难点苯酚的结构及化学性质教具准备【实验1、2、3、4、5】试剂、仪器教学过程一、酚――苯酚1、定义: 的化合物,叫酚。(注意与醇的区别)【对比】的化合物,叫芳香醇。【提问】举例说明哪些物质属于芳香醇。2、最简单的酚:(结构简式:);所有原子一个平面上。二、物理
《油脂》教学案例第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第一课时教学目标:知识技能:了解油脂的概念、用途以及物理性质;理解油脂的结构;理解油脂的氢化及皂化反应等概念;掌握油脂的化学性质;了解肥皂的去污原理。能力培养:实验的探究能力;知识迁移能力;推理能力。科学思想:用结构决定性质这一化学基本思想指导学习;科学的摄取油脂,预防高血脂病。科学品质:激发学生学习化学的兴趣,发挥学生的主观能动性;养成严
第二单元水资源的合理利用第一节生活中的饮用水【教学目标】1.了解地球上水的存在和水在自然界的分布情况2.了解水资源状况3.掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施4 硬水的软化【过程与方法】 1.通过对水资源的了解,学会用辩证的方法看待水资源的多少2.通过对水体污染的学习,学会调查与分析、理论与实践相结合的方法3.学习利用身边的资源获取信息,与同学合作交流的方法【教学方法】讨论、启发、调查、
化学反应中的热量变化舒巧成一、教材分析:这节内容安排在化学反应中的热量这个单元,安排在化学反应反应速率之后,在化学反应速率中我们已经知道了温度的变化也能判断两个反应的快慢,学生就会想为什么化学反应会有温度的变化呢。这个单元正好解决这个问题,所以学生比较感兴趣。也为后面与我们息息相关的燃料燃烧的热量的学习做好铺垫。二、学情分析:由化学反应温度的变化引出热量的变化,过渡的较好,学生 容易接受,也有兴
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报