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  1近体诗是讲究格律的特别是讲究平仄和对仗2古体诗是不大讲究格律的它不要求平仄和对仗

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  怅春风春初也咋暖还寒风吹云落伴雨袭紫荆满地一瓣一瓣落心头宛若相思泪无归期故人东去龙江岸处翠柳浓烟鸟唱虫鸣风光依旧一壶龙江水似离愁东流去月下怀人春逝夏至抬眼间梅黄杏子肥无事一夏吹一片叶绿花稀常把风景归甜梦梦中征人尽望乡 夏月夜花果伴香微风尽淡愁素面云般来嗟呼宁为天边月照尽征人还乡路不为园中伴花人空悲切宜阳春二月宜阳秀千里故人念不休心悠悠万层孤嶂阻不断归途往乘春风赴岭南岭南荔枝花之魅常伴暖风

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  吟诵经典 陶冶性情台州市椒江区三甲街道中心小学 朱敏 古诗词吟诵体会在2011年10月7日到9日我有幸参加了王志凯老师负责的古诗文吟诵教学实践与提升的培训班其实我接触古诗词吟诵是在去年全国名师薛瑞萍老师来到我们椒江授课和讲座时她向我们展示了她的学生们吟诵古诗的视频播放了老教授近似唱的古诗吟诵的录音薛瑞萍老师还声情并茂语重心长地讲了我们中国教育的现状及她的担忧在她的呼吁下我开始重视学生的古诗诵读非常

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  早在西周至春秋时代我国诗歌就已产生了大批辉煌篇章其标志是我国第一部诗歌总集《诗经》的出现《诗经》收诗305篇分风雅颂3部分都是可以配乐演唱的《诗经》的篇章大都具有鲜明的时代感和人民性善用赋比兴的表现手法句式以四言为主多用重章叠句为后世文学创作奠定了深厚的人文基础和艺术底蕴中唐时期以白居易元稹为代表倡导了一场新乐府运动他们主张文章合为时而著歌诗合为事而作他们强调诗歌的讽谕作用写有大量反映现实的作品都