食堂排队问题建模引言 在学校里我们常常可以看到这样的情景:下课后许多同学争相跑向食堂去买饭为数不多的食堂窗口前没过几分钟就排满了长长的队伍本来空荡荡的食堂也立即变得拥挤不堪饥肠辘辘的同学们见到这种长蛇阵怎能不怨声载道呢增加窗口数量减少排队等待时间是同学们十分关心的问题然而就食堂角度来看虽然增加窗口数量可以减少排队等待时间提高学生对食堂的满意程度从而赢得更多同学到该食堂来就餐但是同时也会增加
成 绩 评 定 表学生班级专 业课程设计题目评语组长签字:成绩日期 20 年 月 日课程设计任务书学 院专 业学生班级 课程设计题目实践教学要求与任务:通过数学模型用数学解决一个实际问题并撰写成一篇研究论文1. 命题:1)自选:课题来自日常生活社会实践或其它学科要求:选题新颖实用 2)老师指定几个参考题目任选其一仿做或自己创作:读懂
排 队 论 模 型 朱建青(苏州科技学院信息与计算科学系)排队论模型 一、排队论的基本概念 二、单通道等待制排队问题 (M/M/1排队系统)三、多通道等待制排队问题 (M/M/c排队系统) 一、排队论的基本概念在排队论中,我们把要求服务的对象称为“顾客”,而将从事服务的机构或人称为“服务台”。在顾客到达服务台时,可能立即得到服务,也可能要等待到可以利用服务台的时候为止。 排队系统队列除了有形的还
(1) ???? 3.乘客不满意的损失 最重要的模型检验即在于检验此模型是否具有意义编了一个用单纯形法解线性规划的程序以及几个简单的例子来检查模型运行的良好性在后面第六部分中的具体结果中可以看出所有结果都与所期待的直观判断相吻合随后又进行了更彻底的检验变动其中的参数测试更为复杂的例子以至实际运作此系统如果实际运行的结果显示出为航空节省了开支同时又能维持顾客满意度在一个可接受的水平则此模型将取得
长江学院课程设计报告课程设计题目:小岛服务中心最佳位置的确定1: 石 敏 : 07321122 2: 余 奇 : 07321129 3: 黄敏凯 : 07321105 专 业:计算机科学与技术班 级: 073211 指导教师: 闫霏霏 2009年 10 月14日C
高效建模参考四环导学高效主体模式流程主体模---宏观模情景导入? 明确目标自主学习? 合作探究展示反馈? 精讲点拨当堂检测? 拓展提高一流程解读1情景导入明确目标教师积极创设情境导入新课通过创设情境调动和激发学生自主学习的积极性在教师创设的情境(或旧知)的指引下展示或确认本节学习目标2自主学习合作探究⑴自主学习? 在本节目标的导引下学生要完成教师指定教材知识的自主学习学生独立完成教材或教师
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食堂改进方案食堂经过多次整改现已能基本满足员工的用餐需求为加强对员工食堂的管理提高后勤服务水平使食堂管理进一步规范化制度化保证食堂能以优质安全高效的食品服务于全体员工综合部特拟定食堂改进方案如下:计费方式:因用餐人数较多现有人工计数方式存在错记漏记等情况同时也牵制食堂工作人手降低食品提供的及时性加长员工等待时间影响食堂高效运作经研究决定特向市申请指纹打票系统采取指纹打票见票打饭的方
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对列输入过程损失制排队模型中继线的最大通过能力为60μ60×=中继线的实际通过能力为60A60×=混合制排队模型
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