对称现象与轴对称图形教学内容青岛版小学数学三年级下册第19-21页信息窗1自主练习1-4题教学目标1.结合实例通过观察操作等形式多样的活动让学生初步感知生活中的对称现象认识简单的轴对称图形和对称轴知道轴对称图形的含义能判断一个图形是否是轴对称图形2.在操作观察画图等实际活动中学习图形知识发展空间观念3.在现实生活中了解对称现象欣赏感受对称美培养初步的审美素养4.在探究过程中培养学生独立思考的
《教材解读》配赠资源版权所有第PAGE6页(共NUMPAGES23页)《教材解读》配赠资源版权所有 轴对称图形与轴对称(1)【学习目标】1.感受生活中的轴对称图形理解轴对称图形的概念性质(重点).2.能识别简单的轴对称图形并指出其对称轴(难点)【学习过程】一学前准备1.观察教材第113面图案用自己的话说说这些图形的特征2.列举生活中常见的轴对称图形(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形动手做一做 观察下面的图形动手折一折把它们剪出来并与同学交流你的剪法 观察下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗如果把一个图形沿着某一条直线折叠后能够与另一个图形重合那么这两个图形关于这条直线成轴对称这条直线叫做对称轴两个图形中的对应点叫对称点轴对称对称轴对称点你能找出图中的对称轴和
张 飞 完全重合是3是是626H六中吉祥DC D轴对称图形 联系:2活动一 A′垂直A·0A (23)24·(- 5 -6 )24-1-2思考:关于y轴对称的点的坐标具有怎样的关系(1)(-2-3)与(-23)例3:四边形ABCD的四个顶点
八年级春季14轴对称图形与轴对称例1:如图,一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD,其中∠B=40°,∠CAD=60°,则∠BCD=()A160°B120° C80°D100°分析:∵图形是左右对称的四边形思考:由已知角你能得到哪些角的度数呢?60°40°∠D=40°∠CAB=60°∴∠BCD=360°-∠B-∠D-∠BAD∴∠BCD=360°-40°-40°-120°∴∠BCD=160°A例
3 第3单元图形的运动(一)第1课时 轴对称图形【教学内容】 教材第28、29页例1,以及练习七第1~3题。【教学目标】 知识与技能:(1)初步认识轴对称图形的基本特征。(2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法:通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观:在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学里面的美。【教学重难点】 认识轴对称图形的基本
第3单元图形的运动(一)第1课时 轴对称图形【教学内容】 教材第28、29页例1,以及练习七第1~3题。【教学目标】 知识与技能:(1)初步认识轴对称图形的基本特征。(2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法:通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观:在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学里面的美。【教学重难点】 认识轴对称图形的基本特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1轴对称与轴对称图形 自远古以来对称的形式被认为是和谐美丽并且真实的.不论在自然界里还是在建筑中不论在艺术中还是在科学中甚至最普通的日常生活用品中对称的形式都随处可见. 山倒映在湖中建筑物倒映中……这是令人难忘的对称景象. 动手做一做
画轴对称图形2 教学目标 (一)教学知识点 1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形. 2.轴对称的简单应用. (二)能力训练要求 1.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形. 2.培养学生运用轴对称解决实际问题的基本能力. 3.使学生掌握数学知识的衔接与各部分知识间的相互联系. (三)情感与价值观要求 1.积极参与
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