二富饶的大海 ——两三位数乘一位数第一课时【教学内容】整十数整百数乘一位数的口算两位数乘一位数的估算【教学目标】结合具体情境掌握整十数整百数乘一位数的口算方法并能进行正确熟练的口算在解决问题的过程中体会算法多样化通过口算方法的探究过程培养学生发现规律及迁移类推的能力结合具体情境培养学生的估算意识学会估算的策略积极参与共同探索问题的学习活动培养初步的合作意识【教
《两三位数乘一位数》教案第一课时教学内容苏教版三年级上册教材P18页教学目标1使学生理解整十整百数乘一位数的口算算理掌握口算方法培养学生口算能力2使学生掌握两位数乘一位数的估算方法培养学生估算意识3使学生掌握倍数的概念培养学生解决与倍数相关的问题教学重难点理解并掌握两位数乘一位数口算估算和倍数的知识教学准备教师:多媒体课件学生:练习本铅笔盒教学过程一谈话引入师:同学们有上网购物过吗师:其实上网购物
三位乘两位数的教案一复习师:前面我们学习了口算乘法我们来做个小练习出示口算笔算 45×12(完成后同伴交换检查)师:能把刚才的计算过程说一说(先算什么再算什么最后算什么)(5)二学习新知1出示例11学生读题2师:这道题怎么列算式(145×12) 师:这道算式与45×12有什么区别生: 145×12是三位数乘两位数而45×12是两位乘两位数3师:同学们说得很好那么145×12怎么计算我们先
《三位数乘两位数》教案(一)教学目标 1.使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法 2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法 3.使学生知道速度的表示法经历从实际问题中抽象出时间速度和路程之间的关系并应用这种关系解决问题的过程 4.使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算养成估算的习惯 (二)教材说明
笔算乘法教学内容:教材第49页及练习七的1—4题教学目标:1让学生经历三位数乘两位数笔算的过程掌握笔算的方法2使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系3经历与他人交流笔算的过程体验学习数学的乐趣培养学生自主探究合作交流的习惯教材分析:教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境在此情境中学习三位数乘两位数的乘法一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的另一方面为后面抽象出速度时间和
课题三位数乘两位数笔算乘法授课时间10月26日课时安排1课时文本解读以两位数乘两位数的笔算乘法为基础从两位数乘两位数的算理和算法直接迁移到三位数乘两位数中让学生的思维做大限度的得到训练解读教材编者意图训练学生的的知识迁移能力学习重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法学习难点让学生准确熟练的进行三位数乘两位数的笔算方法学习目标A类: 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法B类: 使学生经历笔算乘法计算的
三位数乘两位数教案课 题三位数乘两位数课型教学目标使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法使学生掌握因数的中间和末尾没有0和因数中间或末尾有0的计算方法重点难点掌握三位数乘两位数的计算方法易错点因数中间或末尾有0的计算及竖式的简便写法一教学过程<一>笔算乘法(因数的中间和末尾没有0)(一)导入新授笔算下面各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么45×12= 44×59=
两位数乘一位数教学内容:教科书第69页和第70页的例题及随后的试一试第71页的想想做做教学目标:1使学生经历探索整十数乘一位数的口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程理解并掌握相关的计算方法能正确地进行相关的口算和笔算知道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算2使学生经历与他人交流算法的过程进一步加深对乘法意义的理解培养分析综合及简单推理的能力3使学生在口算笔算的过程中进一步养成细心读题认真计
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课 题单元课型课时教具学具小黑板备课人 综合应用----荡秋千三综合7教学目标1在亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题的意识2经历猜测—试验—验证的研究过程获得一些初步的数学经验体会数学在解决实际问题中的作用3在与同伴合作交流与解决问题的过程中培养合作意识及对数学的兴趣教学重点难点重点:在亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题的意识难点:经历猜测—试验—验证的研究过程获得一些
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