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黑格尔式逻辑学逻辑学是黑格尔哲学的灵魂和核心是其哲学观点及其思维方式和体系框架的基本规定概念论又是逻辑学的灵魂和核心是逻辑学的旨趣和根本观点的明白确立亦是逻辑学的思维方式和整个黑格尔哲学的体系框架的具体规定黑格尔把概念认作存在的本质把存在看作概念的外化把真与善统一的世界看作概念扬弃其外化的结果从概念自身的辩证运动引出解释世界的主客关系模式和主体性原则概念的外化及外化的扬弃亦即概念的主观性和客观性的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图解黑格尔的《逻辑学》(三)蒋忠明动画法的系统应用编号:006思东创作室本质论第二部分现象的三个环节逻辑图本质的对比整体与部分对比力及外在化对比外与内的对比现象现象的规律现象和自在之有的世界现象的消解存在事物及其特性事物由物质组成事物的消解本质存在现实认识过程本质论第二部分现象的逻辑结构图现象存在现象本质的对比现象的规律事物及
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 逻辑思维训练 Logic and Critical Thinking 逻辑的两个方向: 符号化形式化不断提高逻辑分析和逻辑理论中的技术含量 非
逻辑的两个方向: 符号化形式化不断提高逻辑分析和逻辑理论中的技术含量 非形式非符号不断减少逻辑分析中的技术含量更加贴近自然语言更加贴近日常思维更加注重非技术性的日常逻辑思维能力的训练 试题测试以下诸种思维能力: 敏捷准确的阅读理解能力 敏捷准确地整理信息的能力(区分相关信息和不相关信息在相关信息中把握
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四川省简阳中学课改历程 刘丹平 王鹏飞整理 一第—次革命:转变观念革除癌疾 随着课改的不断深入教育理念在不断更新我们从学校实际出发积极向老师们推介各类成功的经验和新的教育理念老师们也积极改进在很大程度上为我校连续取得突出的教育教学成绩起到了巨大的推动作用但我们在这些成绩面前却骄傲不起来因为我们看到了老师和学生的倦怠感受不到师生在教与
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