法兰西第一帝国1804 —1814(10年)
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近代欧洲民主思想民主思想人物背景主张影响民主政体最优论斯宾罗莎17c荷兰商业繁荣1提出包含人权的民主思想和民主政体最优论2思想要自由只有民主政体才能保证自由开启近代民主思想先河君主立宪天赋人权洛克英国资产阶级革命前后1君主立宪学说(在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约最完美体现因而应当实行议会制度)2天赋人权3分权学说4自由和法律不可分提出自由法治原则5社会契约对美国独立法国大革命以
选修二《近代社会的民主思想和实践》复习提纲一近代欧洲的民主思想?(一)洛克的民主思想 (17世纪末)1背景:英国资产阶级革命反复曲折1688年的光荣革命建立了君主立宪制的资产阶级政权2著作:《论》3目的:捍卫革命成果为光荣革命为资产阶级和新贵族及资本主义新秩序进行辩护4思想:①第一次系统地提出天赋人权并把人权概括为自由权生命权财产权②主张实行法治以保护人民的自由权利③提出分权的政治原则:为了防
《近代社会的民主思想与实践》解读?一关于本学习模块的说明?(一)为什么要选择这一学习内容?本学习模块的题目最初设定为近代民主与专制的较量后根据各方面专家的意见考虑题目的涵盖面等因素将其修改为近代社会的民主思想与实践但其内容仍然为近代社会民主力量与专制势力在政治理念政治实践和政治制度层面上的殊死斗争那么为什么要在高中历史课程中选择这样一个学习内容呢这主要有以下几个方面的原因:?1.人类自从进入阶级社
历史选修系列近代社会的民主思想与实践(下)【课标考纲】1.人民群众要求民主的斗争(1)简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响 (2)说出第一国际推动各国工人参加民主运动巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试和第二国际争取工人民主权利的斗争史实认识近代以来人类在民主化领域的进步也是广大人民群众进行不懈斗争的结果 2.近代中国的民主思想与反对专制的
近代英国的民主思想与实践的教学设计英国资产阶级革命郝万清:(主持人)老师们大家好我是北京二中的郝万清在这一讲中我们将和大家一起交流有关英国资产阶级革命和君主立宪制度确立的教学内容今天我们一起参与讨论的老师有北京市西城区教师进修学校的张汉林老师和北京市第二中学的王磊老师张汉林:大家好王磊:老师们好郝:张老师近代社会的民主思想和实践是高中历史教学选修模块内容之一您可否从宏观上对这一模块的内容做个简单说
中世纪专制理论产生的背景 ①王权的分散:受教权制约对贵族的控制有限城市自治权的存在 ②王权的加强:新君主国家的出现专制君主的形成 三基督教世界中最聪明的大傻瓜小结1:背景小结3:时间中外结合洛克的法律面前人人平等原则 民主政体最优论一斯宾诺莎的天赋人权理论1背景:何兰(1)16世纪80年代初独立后的荷兰资本主义迅速发展 (
英语选修课开设的构想与实践海盐高级中学 李美娟2008228一、高中英语课程设置高中英语课程结构 浙江省普通高中英语学科课程设置及课时安排表二、高中《英语课程标准》对于 选修课的实施建议鼓励学生学习选修课程加强对选修课的指导 设置选修课是高中课程改革的一个重要举措。开设选修课程的主要目的是为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间。开设选修课还有利于扩大学生的知识面,并在一定程度上实现跨学科学习
选修二 近代社会的民主思想与实践1.(2014·全国新课标卷Ⅰ文综·46)材料 1908年8月清廷批准了预备立宪的方案九年内计划做的主要工作包括:设立谘议局资政院开办地方自治清理财政推行普及国民教育修订法典厘定官制官规宣布宪法颁布议院法选举法进行上下议院议员选举等1910 年(宣统二年)11 月清廷发布上谕:今者人民代表呼恳既出于至诚内外臣工强半皆主张急进民气奋发… … 应即俯顺臣民之请… …
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