相关文档

• 蚂蚁的救助.doc

  蚂蚁的救助夏天的一个午后我给放在阳台的几盆花浇水在浇石榴时看到几只黄蚂蚁浮在水面挣扎着我知道蚂蚁虽不会游泳但它们是些生命力极强的小生灵我没有对它们实施救援因为花盆中的水几分钟就会淹下去蚂蚁们就可以自由着陆了决无生命危险不一会水没有了几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又回复了正常的活动但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子在那里努力挣扎着向外爬可又爬不出来我想我应该救助一下这两个遇难者我必须找一个细小

• 蚂蚁的救助.doc

  课外阅读指导课：《蚂蚁的救助》教案2006年11月目标：１通过阅读文章感悟蚂蚁困难时不离不弃的朋友之情通过学习懂得课外阅读一些基本方法２通过朋友这个阅读主题给予学生一定的阅读材料让学生懂得可以按某个主题来选择阅读材料努力拓宽学生阅读视野３渗透阅读基本方法的指导提高课外阅读能力努力搭建课内外阅读桥梁学生分析：通过几年来的课外阅读引导我班学生在阅读方面有了一定的积累阅读兴趣提高了许多阅读视角

• 蚂蚁的救助.ppt

  用﹏﹏﹏﹏﹏﹏画出令你感动的句子或者你认为比较好的句子并用△标出此句的关键词并写下你从关键词中感受到了什么说话训练 试着按顺序说说蚂蚁是怎样救助同伴的

• 《蚂蚁的救助》教学设计之一.doc

  #

• 谁救小蚂蚁.doc

  #

• 7《蚂蚁的救助》教学设计反思_文档.doc

  义务教育课程标准实验教科书三年级下册《蚂蚁的救助》教学设计博爱县松林小学 魏媛媛教学目标：1有感情地朗读课文2理解课文的主要内容能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质要知道去关爱他人关爱生命3学习课文按顺序叙述的方法理解课文中重点词语的意思教学重点：引导学生有感情地朗读课文理解课文的主要内容和写作方法教学难点：能够感悟到课文的主题认识到做人应该遵循怎样的道德准则教学准备：演示文稿教学过程：

• 蚂蚁.doc

  蚂蚁蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了蚂蚁的身体有什么特点呢通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头胸腹三部分头上有一对触角胸部长有三对足蚂蚁的趣闻很多如喜欢吃蚜虫的蜜露触角会传递信息能举起比自己身体重52倍的东西最大的蚂蚁有厘米长最小的蚂蚁只有厘米蚂蚁会辨别气味发现对方不是自己家族的成员就会咬杀争斗 :

• 蚂蚁.doc

  蚂蚁浇挣恢埋枚翼番迅速咬责任昆榴蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚一番迅速责任昆虫小心翼翼生命力生灵落难Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 蚂蚁.doc

  蚂 蚁全身黑色细小的六只脚这就是蚂蚁的外形有一天突然我的饼干一不小心就掉在了地上我灵机一动可以用饼干来喂蚂蚁呀我来到室外正看见一只黑色的蚂蚁爬来爬去我就把饼干放在地上突然啪的一声饼干碎成了两片蚂蚁看见了试了一下知道饼干是个庞然大物就只好匆匆离去了过了一会儿我发现出来了许多蚂蚁它们都向饼干进攻大家你推我拉向回家的地方一点一点移到达洞穴可是洞口太小了把饼干放进去太难但是一只蚂蚁也没有逃脱困难

• 蚂蚁.doc

  蚂蚁 金色起点 闫智元 下午我在操场上玩忽然我发现前面有一串黑色的小东西在动我悄悄地走过去一看原来是一群小蚂蚁在搬家呢我蹲下来仔细地观察着蚂蚁搬家可真有趣啊你瞧它们有的背着蚂蚁卵有的背着刚出生的小蚂蚁有的也许已经把东西运到新家里去了然后又来搬它们的队伍始终都是整整齐齐的突然一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有一只毛毛虫只见它赶快去告诉自己