花 边 有 多 长[教学内容]花边有多长(北师大版教材)第47页的内容[教学目标]结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法能够正确地计算长方形的周长能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用[重点难点]周长概念的建立理解和掌握长方形周长的计算方法的推导过程[教具准备]课件[教学过程]学前准备课件出示长方形图1提问:长方形的特征有哪些(长方形的对边相等四个
《花边有多长》教学课例 实验小学:郝桂曼 教学目标: 1结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法并能正确计算长方形的周长 2通过自主探究与合作学习培养学生的探索创新精神和合作意识培养学生的观察操作和概括能力同时发展学生的空间想象力 3能灵活选择和运用计算方法解决实际生活的简单问题感受数学在日常生活中的应用 教学重点:结合具体情境探索并
皖西当代学校2012年秋季三年级数学公开课教案授课时间:2012年11月24日上午第二节授课地点:三年级一班授课内容:《花边有多长》授课老师:胡明月 花边有多长教学目标 1能正确计算长方形的周长 2结合具体情境探索并掌握长方形的周长的计算方法 3能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学再日常生活中的运用教学重点 结合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:肖杰花边有多长——长方形周长的计算 黑板长34分米宽12分米 花边至少长多少分米34分米(3412) 2=92(分米)长方形的周长是两个长加宽的和12分米求下面长方形周长 15cm27cm44cm22cm(1527) ×2=84(cm)(4422) ×2=132(cm) 下面是一块长方形的草坪 求草坪的周长2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级花边有多长——长方形周长的计算长方形黑板长4米宽2米花边至少长多少米1.把表格填完整练习长宽长方形 周长4cm3
《花边有多长》教案我讲的这节课是三年级数学上册长方形的周长计算课名字叫《花边有多长》教材分析:本节知识是在学生已经掌握了长方形的特征周长的概念和周长的两种计算方法的基础上进行教学的教材首先选择生活中最常见的新年联欢会装饰黑板需要多少花边引入长方形周长的计算接着让学生通过一系列的活动探索周长的计算方法让学生亲历做数学的过程加深学生对知识的理解为培养学生解决实际问题奠定了基础这样的设计:一方面是
花边有多长教学目标: 知识与技能 (1)结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法 (2)利用所学知识解决生活中的简单问题感受数学在生活中的运用 过程与方法 (1)经历探索讨论长方形周长计算方法的过程促进学生思维的发展 (2)通过算一算比一次比等活动体验方法的科学性 情感态度与价值观 (1)结合探索长方形周长的计算方法的过程培养创新意识体验发现的喜悦 (2)能在情境
2009年二里沟中心学区清流杯评优课教学展评活动教学设计从生活中感知 在实践中领悟—花边有多长 学校: 立新学校小学 学科: 数学 : 陈静 一研究背景与理论依据本节课是北师大版数学教材三年级上册第五单元第三课时的内容本节课的主要内容是使学生能结合具体情景体会周长的意义探索长方形周长的计算方法并能正确进行计算 本节课是在学生
《花边有多长》教学设计教学内容:北师大版第五册第47页的内容教学目标: 1结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法2能正确计算长方形的周长 3能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用教学重点:探索并掌握长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题教学难点:探索并掌握长方形周长的计算方法教学准备:多媒体课件长方形的纸直尺等教学过程:复习旧知做好铺垫师:
<<花边有多长>>说课稿说教学目标1.探索并掌握长方形周长的计算方法 2.能正确计算长方形的周长 说教学重点:1.探索并掌握长方形周长的计算方法2.能正确计算长方形的周长说教学难点:探索并掌握长方形周长的计算方法说教法 本节课我主要采用了谈话法演示法讲授法练习法等方法说学法我主要是要求学生自学求长方形周长的方法并能说出自己的理由.我要求学生回忆前一节课其他图形周长的计算方法然后再用
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