学年度第 学期授课课程:速写 授课教师:高天露 执教时间: 年 月 日课题速写人物组合--速写人物衣纹表现(一)共9课时教学目标通过教学训练学生的人物速写技能提高学生记忆力及造型能力教学重点教学难点衣纹的运用和表现教学准备速写纸 笔 多媒体教学过程表现人物动作速写离不开对人体形体结构
学年度第 学期授课课程:速写 授课教师:高天露 执教时间: 年 月 日课题速写人物组合--组合人物速写的写生实例步骤共9课时教学目标通过教学训练学生的人物速写技能提高学生记忆力及造型能力教学重点教学难点理解和运用写生步骤教学准备速写纸 笔 多媒体教学过程速写组合的作画步骤我们只做了文
洪老师:点名作为这个班的班主任我感到很荣幸(情不自禁潸然泪下)回想起来92年大家一起入的学棠湖中学91年开建92年应该还是很艰苦的时候大家今天都还记得外面一片田坝坝大家睡在楼道里头楼道尽管你们喊318其实你们住了挺长时间楼道大家围着楼道圈圈住起食堂里吃的也很差很差今天我在跟几个同学谈起过去的食堂和现在的食堂相比现在的食堂比过去的饭菜好吃多了那时候的食堂确实不成样子在那个时候大家要创重点的时候老师和
授课班级:初一(2) 上课时间:2014-5-28 教师:牛箭生课题 Module 11 Unit 2 Here are some ways to wee them.教材分析在第一单元学生已经掌握的词汇基础上本课的课文以Body language around the world为题介绍了世界各地一些独特的身势语以此作为一个引导使学生开始身势语本
解一元一次方程(一) ——合并同类项与移项第一课时 解一元一次方程教学内容课本第88页至第89页教学目标1. 知识与技能会利用合并同类项解一元一次方程2.过程与方法通过实例分析体会一元一次方程作为实例问题的数学模型的作用3.情感态度与价值观开展探究性学习发展学习能力重难点与关键1.重点:会列一元一次方程解实际问题并会合并同类项解一元一次方程2.难点:会列一元一次方程解实际问题3.关键:抓住实际
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给老师20条忠告1不要相信所谓为人师表太阳底下最光辉的事业人类灵魂的工程师之类的鬼话教师只不过是一个行业而已传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩不要再做蜡烛燃烧了自己也照亮不了多大的地方我们要做电灯照亮别人的同时自己也不受损并且开关在自己手中2 尽自己的可能做个优雅和高雅的人教师属于知识分子但绝大多数属于最俗的知识分子你要尽可能的出污泥而不染3 不要给希望工程之类的捐款也不要资助什么
三人行,必有我师 课题:第一章 集合与简易逻辑小结教学目的:⒈?理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合;掌握带绝对值的不等式与一元二次不等式的解法.⒉理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义;理解四种命题及其相互关系;进一步了解反证法,会用反证法证明简单的问题;掌握充要条件的意义.教学
老师你好教学目标能正确流利有感情的朗读课文背诵课文学会本课10个生字俩条绿线内的内的1个字知识不写理解由生字组成的词语理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的细思想感情1.在检查学生预习环节通过查看预习单自由读同位轮读及指名读多种方式了解学生尤其是学困生识写生字及正确流利读书情况在精读感悟环节采取默读圈画讨论交流分角的色读有感情朗读等方式推进学生读懂课文从而
1老师您好 教学目标:1 掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2 理解和掌握本课重点句子3 理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情实验目标:利用教师节这一契机以筹备教师节庆祝活动为目的让学生去搜集调动已有知识和情感加深对教师的理解和认识激发学生热爱教师的思想感情教学准备:师生共同搜集相关学生课前走访教师课时安排:两课时一谈话导入调动情感1汇报走访教师的感想主要谈谈他们
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