《找春天》教学设计教学目标: 1会认9个生字会写9个字 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3热爱春天愿意去观察发现教学过程:一学什么? (一)激趣引入春意盎然1孩子们寒冷的冬天很快就要过去了春姑娘又一次悄悄地向我们走来你们看(教师播放课件) 你们看到了什么听到了什么(引导学生说我看到了 我听到了 )2我们一块儿到课文中去找春天 吧
小学语文人教课标版二年级下册第一课《找春天》第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第一组课 名第一组 第一课 找春天 第1课时学习目标1.会认9个生字:羞遮掩躲探嫩符触鹊会写9个字:脱冻溪棉探摇野躲解2.初读课文了解课文内容具体环节设计教学环节内 容1.教师上课导入新课同学们你知道一年有哪几个季节吗 春
《找春天》教学设计【学习目标】1.会认9个生字会写9个生字2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文3.结合课文的学习引导学生留心观察大自然热爱大自然的情感【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感【内容分析】本课教学重点是朗读课文背诵课文和识字写字本课教学难点
找春天曹里乡韩家小学赵永行一概述《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感二教学目标分析 1知识与技能`: 会认9个生字会写9个字 2.过程与方法: 正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.情感体验与价值观: 热爱春天愿意去
《找春天》金沟子学校 关斌一概述《找春天》是人教版语文第四册的第一课本册第一课就呼唤着孩子们去找春天让孩子们体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣.另外本课语言优美充满儿童情趣和文学色彩本课需用时间为1课时40分钟二教学目标分析1.知识与技能(1)会认9个生字会写9个生字(2)正确流利有感情地朗读课文2.过程与方法背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中的情趣3.情感态度与价值观学
《找春天》看图写话教学设计一教学目标:1按要求写句子并能把句子写具体成一段通顺的话2了解春天景色的特点培养学生乐于感受生活大方的语言表达能力和基本的写话能力3激发学生热爱生活热爱大自然的情感二教学重点:??? 培养学生乐于表达正确表达的语言能力和写作能力三教学难点:能围绕一个主题写几句通顺的话四课前准备:多媒体课件五教学过程:课前交流:孩子们能来电教室上课你兴奋吗现在我们就仔细地看看这儿与我
《找春天》:宽甸县长甸镇中心小学 于洪水一概述· 本课是《找春天》人教版语文教材二年级下册第一单元第一课.· 本课需要2课时共80分本课为第2课时.· 《找春天》是一篇语言优美充满儿童情趣和文学色彩的课文.主要学习生字的识记朗读以及背诵全文.· 通过本课的学习激励学生走进春天去发现春天的特点去探索春天的奥秘.二教学目标分析根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点结合学生实际情
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:13学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1 学会本课9个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2 理解课文内容能根据课文中的句子展开想象体会春天的美景3 能正确流利有感情
1 《找春天》教学设计一 教学目标1 知识与技能:会认9个生字会写9个字正确流利有感情地朗读并背诵课文2 过程与方法:创设情境自读自悟3 情感态度价值观让学生体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中的情趣热爱春天感受春天的到来二 教学重点学习生字词语感受春天的到来三 教学难点理解初春的特点四 教学过程第一课时教学活动一导入新课1 冬爷爷渐渐远去了春姑娘正悄悄来到我们身边你
《找春天》教学设计 【设计特色】创设情境营造民主和谐的学习氛围将读 的训练贯穿于教学的始终引导学生通过看听说读做写等多种多样的语文实践活动培养学生的自主探究精神丰富学生的语言积累【学习目标】1.认识9个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.认识春天的特点【课前准备】1.音乐曲目《春天畅想曲》各类春景的CAI课件2.画一画春天中的各种花儿草儿树芽儿……并剪下来3.收集与春天有关的(图片照片诗
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