相关文档

• 高中语文人教版必修五课件：第四单元_第12课_作为生物的社会_(数理化网).pptx

  2018512??第四单元　走进奥妙的科学世界——第12课　作为生物的社会目标·重点1.理清文章思路把握文章结构和主旨2.体会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力3.掌握分析概括在文中的观点态度的方法技巧栏目索引自知自疑　自学在前互动互学　交流深化文苑氧吧　生成素养(6)蜂窠( )(7)筹划( )(8)霎时( )(9)阈值( )(10)梗节(

• 人教版高中语文必修五课件：第12课作为生物的社会_.ppt

  作为生物的社会 刘易斯.托马斯导入 作为有着生命的生物种类似乎与人类一样有自已的社会组织不论是从个体还是从群体的角度看生物的行为或者社会性真是太像人了刘易斯·托马斯 刘易斯·托马斯博士(1913-1994)美国医学家生物学家生于美国纽约就读于普林斯顿大学和哈佛医学院美国科学院院士1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》该书收文二十九篇获该年度美国图书奖 代表作《细胞生命的礼赞》是

• (人教版)高中语文必修五：第12课《作为生物的社会》ppt课件.ppt

  成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5 第四单元　第十二课 第四单元 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5 第十二课 作为生物的社会第四单元经 典 晨 读1高 考 导 航2学 习 目 标3课 堂 互 动5课后强化作业6课 前 预 习4经 典 晨 读酬乐天频梦微之元　稹山水万重书断绝念君怜我梦相闻我今因病

• 人教版高中语文必修五第12课《作为生物的社会》精品课件.ppt

  gěngquàn mù xu shà bīnzhǒngchù 4过着个体与群体的生活互相联系3对生物的社会行为的描述有详有略先详后略以详带略（详昆虫类略菌类鱼类鸟类）这样既抓住了典型事例细致剖析又丰富了例证也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程 选取了独特的视角将一些群居性生物的行为与人类进行比较描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性提出了多个单独的动物合并成一个生物的现象对传

• 高中语文配套课件(人教版必修5)_第4单元_第12课_作为生物的社会.ppt

  目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接谢谢观赏第三单元第12课　作为生物的社会 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接1?了解本文描述的一些生物的社会组织与人类的相似之处了解的科学理念2?理解本文深刻的思想严谨的结构3?体会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力

• 人教版高二语文必修5课件：第12课_作为生物的社会_.ppt

  作为生物的社会刘易斯·托马斯 简介 刘易斯·托马斯博士(Lewis Thomas)1913年生于美国纽约就读于普林斯顿大学和哈佛医学院历任明尼苏达大学儿科研究所教授纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任耶鲁医学院病理学系主任纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心(研究院)院长并荣任美国科学院院士 《细胞生命的礼赞》是一个医学家生物学家关于生命人生社会乃至宇宙的思考思

• 高中语文_第四单元_第12课_作为生物的社会练习_新人教版必修5.doc

  第12课 作为生物的社会四鼻孔鲤鱼靠鼻孔呼吸吗2012年12月26日《新民晚报》刊有《微山湖的四鼻孔鲤鱼》一文文中道：山东微山湖中有一种奇特的四鼻孔鲤鱼就是黄河鲤鱼的一个变种据说这种鲤鱼当年生活在黄河故道入海处因这里的河水浑浊使之呼吸困难为适应环境便于呼吸经过长期演变便长成了四个鼻孔这种说法犯了常识性错误众所周知鱼乃生活在水中的脊椎动物用鳃呼吸吸取溶解在水中的氧所谓微山湖的四鼻孔鲤鱼也不例外不可能

• 人教版高二语文必修5课件：第12课_作为生物的社会-讲课用_.ppt

  作为生物的社会(一) 刘易斯·托马斯 简介 刘易斯·托马斯博士(Lewis Thomas)1913年生于美国纽约就读于普林斯顿大学和哈佛医学院历任明尼苏达大学儿科研究所教授纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任耶鲁医学院病理学系主任纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心(研究院)院长并荣任美国科学院院士 《细胞生命的礼赞》是一个医学家生物学家关于生命人生社会乃至宇宙

• 2017年春人教版高中语文必修五课时作业：第12课作为生物的社会.doc

  第四单元 第十二课一课内双基1．下列各句中加点成语的使用全都正确的一项是eq x(导 69590115)( C )①为弘扬传统文化丰富职工业余生活恒大工会举办首届职工书画展职工舞文弄墨共度国庆佳节②薛刚和李明明认识也有十八年了但除了见面点点头寒暄几句就没有别的他们之间至今还是白头如新③在那流金铄石的岁月里许多科学家为了祖国的繁荣富强不惜舍弃国外优厚的待遇毅然回国搞国防建设④作家刘

• 高中语文_第12课_作为生物的社会教案_新人教版必修5.doc

  <作为生物的社会>解读与探究预习提示??????本文是一篇论述生物社会行为的文章选取了独特的视角将一些群居性生物的行为与人类进行比较描述了它们在集体行动中所表现出来的高度智慧提出了多个单独的低等动物合并成一个类似高等生物的现象由此对人类进行反思虽然人类无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖联系更密切行为上更不可分但是却并不经常感到我们的联合智慧指出人类如果想对于如