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课题古代诗歌四首共3课时第1~3课时三维教学目标知识与技能目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文。2把握关键词的准确词义,体味遣词造句的妙处。3品味诗歌凝练语言,体会诗歌的意境,把握每一首作品怎样融情于景、借景抒情,通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。过程与方法目标1.培养学生的古诗朗读能力,联系生活体验和语境,感悟和理解句子含义。2.品味诗
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《古诗二首》同步练习基础知识达标 [来源:Z_xx_]阅读下面诗句,完成填空。绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船1这首诗描绘了( )、( )、()、()、()、()六种景物。2诗中描写颜色的词是( ),描写声音的词是( ),静态描写是( )动态描写( )。课后能力提升[来源:学§科§网Z§X§X§K]阅读下面古诗,完成题目(7分)晓出净慈寺送林子方[来源:
《古诗二首》教学设计教学目标: (1)采用灵活多样的学习方法了解诗意体会古诗的意境 (2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗 (3)自主探究与合作交流掌握自学古诗的方法教学时间:两课时教学过程:第 一 课 时一欣赏古诗揭示课题 1同学们喜欢古诗吗想必大家平时一定积累了不少古诗谁背首古诗给大家听听 2我这还有几首古诗的图画咱来看图猜古诗背古诗怎么样敢不敢试一试——谁先猜出了是哪首古诗就站
临洮县第一实验小学生本导学案设计学 科语 文年级四授课教师课 题古诗二首课时2课 型导学展评学习目标1.学会生字词理解诗句意思 2.有感情地朗读并背诵古诗体会两首古诗的异同 3.了解两首诗的意思想象诗中描绘的景象体会诗人渴望建功立业的情怀学习诗歌托物言志的写法学习重点 了解两首诗的意思想象诗中描绘的景象体会诗人渴望建功立业的情怀学习诗歌托物言志的写法学习难点了解两首诗
《古诗二首》教材分析: 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》这两首诗都描写了马与本单元的课文主题马联系紧密但是虽然两首诗都描写了马却有所不同在教学中应引导学生从这方面入手理解诗意教学目的要求: 1认识识字表生字读准发音记清字形 2学会写字表生字能够读准发音记住字形用正确的书写姿势进行规范的书写把字写美观工整大方 3用多种方法熟读
古诗二首沙堰镇中 吕东古诗二首一教学目标1理解诗的内容品味抒写的感情2熟读成涌二教学重点1重点:朗读背诵诗歌2难点:体会诗歌丰富深刻的意蕴三教学过程(一)导入同学们中国是诗的国度尤其是古典诗歌博大精深有很多传世佳作我们从小学到现在已经学习了不少古诗现在我们就组织一次古诗接力背诵一名同学背出上句其他同学以抢答的形式背出下句或全诗要求准确无误看谁背得多接得快(二)解题生齐读诗题掌握见赠酬的
课题????诵读欣赏??—古诗二首教学目标?????????1能够朗诵两首诗歌并能欣赏诗歌中的名句?????????2在熟读的基础上领悟诗歌寄寓的丰富深刻的思想感情教学重难点??????????1?学习透过诗歌表面意象领悟始终蕴涵的思想情感?????????2?欣赏诗歌中的名句方法指导?阅读——明确内容——诵读——挖掘主题——思想情感学习过程?????????????????????????
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