相关文档

• 林雅教育高一化学个性化学习方案.docx

  林雅教育高一化学个性化学习方案——客户XXX前言高一上学期的主要知识是基本概念中的化学计量和氧化还原化学实验元素及其化合物化学计量是学生进行化学计算的基本工具氧化还原也是学生学习元素化合物的基础元素化合物是知识体系的重点部分和学习化学实验的基础需要记忆的知识比较多是难点所在帮助学生掌握记忆的规律是关键环节一学习者特征简述受测者：XXX 性别：男 受测课程：高一化学受测时间：2012年3

• 高考化学冲刺学大教育一对一个性化辅导方案.docx

  学大教育个性化辅导方案学员　年 级高三学 校科 目化学　测评成绩　计划课时　学员性格分析　 学员学科分析　辅导方案第一模块 高中化学方程式总结 1课时第二模块 高中化学实验知识总结 2课时第三模块 高中有机化学知识点总结 2课时第四模块 高中离子化学知识点总结

• 高一化学个性化辅导方案.doc

  个性化辅导方案日期： 年 月 日学员编号： 年 级：高一 总课时数： 班主任： 学员： 辅导科目：化学 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况学科分析优点不足1 初中化学基础还是很好的高中知识的衔接都能够很好的把握2记忆力很好理解能

• 个性化学习方案.doc

  个性化立体化学习方案（初议稿）孟令军2012年4月教育是人的需要一种来自个体适应进化发展完善的需要一切教育的宗旨都应该是实现这种高级需要因此教育目标与内容设置是实现宗旨的基本途径教育是认识增长的过程这一过程包含人对自身的了解如婴儿初生认识到自己的存在肢体的功能周围的环境在成长过程中更进一步认识自己家庭社会以及各种自然社会环境教育是思维发挥展现思想丰富成长的过程这一过程包含内心世界的壮大包含自我意识

• 学大教育个性化辅导方案.doc

  学生个性化辅导方案学生孟圆年级高三教材版本人教版教师刘静荣学科数学填报时间学生个性分析智力因素 学生接受能力一般非智力因素 学生不爱多说话学习态度端正能积极配合完成任务及课后作业目前的学习较踏实对自己的知识掌握情况把握较好有明确目标但对自己要求不是很高目前的学习压力不是很大学习方法 学生没有整理笔记的习惯对知识没有类比学习的体验欠缺对知识的变式练习及综合应用对

• 个性化教育教学案例.doc

  个性化教育教学案例一教育教学案例对教师成长的作用1促进了自己对教育的反思能提升自身的教育经验2教师在阐明自己的教育观念和教育策略的同时也在将教育理论知识内化二什么是教育案例?教育教学案例是把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理形成学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事一个事例或一个事件)通过学习者对案例的独立分析或思考来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法例如：一位青年教师在

• xxx个性化教学方案.doc

  个性化教学方案一．学员及其相关基本信息学 员性别年 级初三就读学校教 师性别学 科英语教材版本学管师性别咨询师二学员特征分析(学习兴趣与自信心学习态度与学习习惯学习方法与应试能力学习类型与性格特点学科知识实际掌握情况与缺漏之处要求超前学习学科知识内容) 三按课程标准达到相应的程度(包括懂得了解理解掌握学会形成等等) 四拟采用的教学策略和学习策略五教学目标与课时分配 (总课时___

• 个性化教育与一对一个性化教育浅谈.doc

  个性化教育与一对一个性化教育浅谈 TOC o 1-3 h z u  l _Toc297823099 一 个性化教育一对一个性化教育定义谈 PAGEREF _Toc297823099 h 1 l _Toc297823100 二 一对一个性化教育与个性化教育传统教育关联说 PAGEREF _Toc297823100 h 1 l _Toc297823101 1 一对一个性化教育

• 高三化学个性化辅导方案.doc

  个性化辅导方案日期： 2012 年 9 月 11 日学员： 所在学校： 年 级：高三 课 时： 80辅导科目： 化学 辅导时间：2012-9-11 班主任： 任课老师： 基本情况优点不足知识掌握情况调查序号知

• 徐雅（12.19个性化教案）.doc

  #