辩论的思维(建立与发散)主编:林海 张弛赛前思维的建立与发散:赛前思维的建立主要侧重点在于我方对辩题的破解通过仔细分析用严密的思维进行整合突出的表现出我方的优势巧妙地掩盖我方的劣势而且能够保证尽量不被对方发现退一步说即便发现漏洞也能很好的补上这就需要缜密的思维作为强大的后盾笔者通过自身的辩论经验以及参阅相关书籍所获总结出了以下几种题目的破解需要具备思维模式:灵活的理解力队员们对于同一个辩题要
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層辯論思維訓練德蘭中學---黃少玲本校辯論隊的介紹由中二至中四及中六同學組成招收成員時進行面試面試內容有個人介紹小組討論及與面試老師的交談校友擔任訓練工作各級每星期有常規訓練隊員必須參加朗誦節演講等比賽萬事從基本功入手從資料蒐集開始讓隊員有較豐富的時事常識學習閱報進行網上搜尋學習分類撮要等把相關資料進行整理例如分方正反雙方資料錄像播映協
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辩论的创新性思维 估计现在还有不少辩手在为辩题的创新性而头疼总觉得自己拿不出一些可以令对方措手不及的观点我这儿也不多说废话了开门见山我认为创新性思维的培养应该从以下两方面着手: 第一要敢于想平常人所不敢想想那些平常人认为对己方很不利的观点这个观点我以人为自己活着或者为别人活着更快乐为例持为自己活着更快乐的一方往往会认为提到那些卑劣者会对己方不利的但实际上并不是如此如果你提到一个卑鄙小人让他
潮阳城郊中学公开课教案教学步骤及内容①授之以渔(病文1)在我们这个社会里人与人之间必然要发生一些摩擦:上公共汽车你踩了我一脚我就撞你一下到商场买东西售货员以冷眼相待顾客就反唇相讥这种风气极端有害究其原因是没有气量是人们道德水平不高思想认识很低的表现中国有句老话宰相肚里能撑船大家要记住这句话加强自身的修养使自己气度大些 (师生分析归纳)症状: 过头话对策: 捏拿分寸把握尺度②牛刀小试: (病
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辩证思维方法与科学思维方法一从客观辩证法到主观辩证法唯物辩证法是关于自然界社会和人类思维发展的最一般规律的科学他既包括着客观辩证法也包括主观辩证法1客观辩证法:是指客观事物或客观存在的辩证法及客观事物以相互作用相互联系的形式出现的各种物质形态的辩证运动和发展规律2主观辩证法则指人类认识和思维运动的辩证法即以概念作为思维细胞的辩证思维的运动和发展的规律电流有正电荷与负电荷元素有正元素与反元素能量有正
2014年辽宁省考申论——申论的辩证思维华图教育 李贺在2014年辽宁省联考申论的作答要求中第二题要求考生谈谈文化输出的理解在材料中对于文化输出的理解一直在强调文化引进与输出的关系要两者相结合这种辩证思维即是申论辩证思维的具体体现申论的辩证思维简单总结出三点:一是两分法两是虚指主要是指要多角度看问题二是结合结合即是对科学发展观的根本方法——统筹兼顾的最直接体现结合时一般要求要优势互补三是具体
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 认识论和辩证思维 第一节 辩证唯物主义认识论的本质第二节 认识的辩证发展过程及其规律 第三节 认识的真理性和价值性 1第一节 辩证唯物主义认识论的本质 一认识是在实践基础上主体对客体的能动 反映 二反映是主体对客体信息的
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