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• 5.2__认识厘米（2）-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练52认识厘米（2）一、选择。1( )的长度大约是1厘米。A．数学书 B．图钉 C．小刀2一拃长大约是（）。A．1米 B．1厘米 C．12厘米二、计算。30厘米+8厘米=（）厘米12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米 54厘米-4厘米=（）厘米2厘米+8厘米=（）厘米16厘米-7厘米=（）厘米37厘米-6厘米=（）厘米 64厘米-4厘米=（）厘米67厘米+8厘米

• 5.2_认识厘米.doc

  1. 量比较短的物品通常用( )作单位2.看图填一填 ( ) 厘米 ( )厘米 3. 画一条比3厘米长2厘米的线段答案：厘米4 23.图略

• 5.3__认识米（1）-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练53认识米（1）一、填空。1我们学过的长度单位有（）和（）。21米=（）厘米 3量比较长的物体的长度，通常用（）作单位。米可以用字母“（ ）”表示，1米可以写成（ ）。二、判断。12米=20厘米。（ ）2300厘米=1米。 （ ）一条线段长8厘米。 （ ）１米的绳子比100厘米的绳子长。 （ ??）爸爸一步可以跨50米远。（? ?）三、选择。1语文课本的宽是14（ ）。[来

• 5.3__认识米（2）-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练53认识米（2）一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。1、一棵大树高6厘米。………………………………………………（）2、妈妈比小红高3米。………………………………………………（）3、一个练习本长16厘米。…………………………………………… （）4、教室的宽是60厘米。…………………………………………… （）5、课桌的高度是60米。……………………………………………

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  现代双语学校·杜郎口小学导学案 时间：20145课题阿福的新衣——厘米的认识练习课型新授主备教师李薪学习目标1认识长度单位厘米建立1厘米的空间观念知道厘米在生活中的作用2.初步学会估测物体的长度并会用刻度尺测量物体的实际长度 3培养学生的空间观念

• 新苏教版认识厘米二年级.ppt

  31cm9

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  《认识厘米》教学设计??［教材简析］这部分教材分两段安排教学内容首先让学生量课桌的长度由于学生所使用的测量单位不同量得的数就不同从而体会建立统一度量单位的必要性接着指导学生认识米尺指出量比较短的物体可以用厘米作单位并通过看量画等数学学习活动形成厘米的长度表象初步掌握用米尺量物体长度的方法在想想做做中除了继续练习量线段或物体的长度外重点练习估计线段或物体的长度用指宽掌宽等自己身上的尺进一步建立

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  6 通过第一学期的“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观地比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：1注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。2通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3改变了线段的编排。教材注意呈现知识的形成过程，让学生通过各种自

• 认识厘米和米1.doc

  认识厘米练习(1) 班级 一在○里填上＞＜或3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米1米○100厘米4厘米○1米50米○5米三在( )里填上合适的长度单位(1)一枝蜡笔长10( )(2)姐姐身高是1( )46( )(3)一条裤子长1( )(4)一把剪刀长13( )