《乡下人家》导学 学科 四语下 编制人 张田 审核人 授课人 课型 新授课 单元 第六单元 编 号 班 级 学习目标1认识5个生字会写14个生字正确读写棚架风趣装饰鸡冠花大丽菊顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐催眠曲辛苦房前屋后天高地阔月明人静等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3感受
#
夏张镇李家上章小学 学校 四 年级语文学案课题:21乡下人家 课型:新授 设计人: 班级: 学生: 学习目标:1理解课文内容在阅读中体会善于抓住乡村生活中最平凡的事物最普通的场面描写乡村生活的特点 2边读边想象画面通过重点词语感受乡村生活和谐??? 3感情朗读课文积累优美语段我的学习老师与您同行小组合
义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册 21课《乡下人家》(前置性学习内容导航)1.会认读5个生字:檐饰冠捣谐会读会写下面14个生字:棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛2.能把上面会读会写的14个生字组成新的词语:
科目:语文??课型:新知探究课???课时:第一课时????????????????编写人:陈璐?????班级四一 班??????????【学习内容】《乡下人家》是人教社课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文本组主题是走进田园热爱乡村意在让学生通过朗读感受充满诗情画意的田园美景体验自然质朴的田园生活体会的表达方法丰富自己的语言积累文章通过描绘一个个自然和谐的场景展现了乡下人家
四年级语文21《乡下人家》学案设计 学习目标:1认识檐饰等5个生字正确读写装饰和谐等词语2 通过朗读课文想象画面来感受乡下人家的诗情画意激发学生对农村生活的兴趣和热爱3了解课文的叙述顺序学习通过 HYPERLINK : t _blank 描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感
乡下人家教学目标:1欣赏课文中的美丽画面抓住重点词句展开想象在读中体会乡下人家的独特和迷人2体会拟人句的表达效果试着运用3积累优美的词句背下来教学重难点:1引导学生在自主合作探究性的学习活动中通过品读重点词句感情朗读想象说写话等语言实践活动体会乡下人家的独特和迷人2体会拟人句的表达效果模仿运用教学过程:一谈话激趣感知美1师:上课之前先请大家欣赏一些图片图片上的风景你知道的可以大声说出来……同
乡下人家 卫国小学 何海燕教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的一 导入同学们有谁去过农村或住在农村的你对农村有什么感受在陈醉云的眼中(一边说一边点击(图配音乐)):乡下那长长的石桥绿树掩映下
人教版四年级下册《乡下人家》教学设计桂林市育才教育 岑春毅教材分析:《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文这一组的专题是乡村生活随着课文的描述像踏在弯弯曲曲的乡间小路上那些简朴的农舍前挂满瓜架的是青红的瓜朴素而艳丽的是各色的花屋后或是一片青翠的竹林母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食雨后清新的地面上又被印上了快乐的小竹叶春江水暖鸭先知的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的
《乡下人家》教学设计广汉市七一学校 刘晓琴教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段4 围绕走进田园热爱乡村开展一次综合性学习活动课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的课前播放歌曲课前语:同学们今天老师让大家听一首歌《走在乡间的小路上》让大家感受一下这首歌歌词描
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报