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  第五讲找规律例1：按规律在括号中填上适当的数(1)1357( )( )( )(2)30272421( )( )( )(3)1416181( )( )( )练习一按规律填数(1)2468( )( ) (2)581114( )( )(3)20181614( )( )(4)100959085( )(

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  ?第5讲 找规律(一)　　这一讲我们先介绍什么是数列然后讲如何发现和寻找数列的规律　　按一定次序排列的一列数就叫数列例如(1) 123456…(2) 12481632(3) 1001001…(4) 11235813　　一个数列中从左至右的第n个数称为这个数列的第n项如数列(1)的第3项是3数列(2)的第3项是4一般地我们将数列的第n项记作an　　数列中的数可以是有限多个如数列(2)(4)也可

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  找 规 律大丰市第三小学 杨权教学目标:1让学生用动手操作通过实践探究规律2使学生探究并体会有序思考和平移是解决问题的基本策略之一进一步培养发现和概括规律的能力教学重点：怎样有序的平移探索并发现简单图形覆盖现象中的规律并能运用规律解决相应的简单实际问题教学过程一情景创设提出问题:同学们大丰麋鹿自然保护区你们有没有去过老师这里有6张麋鹿自然保护区门票如果给你和你的同桌两张连号的麋鹿保护

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  《找规律》教学内容：教科书第8889页教学目标：知识与技能1让学生在生动活泼的情境中初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体2.培养学生的观察推理能力和动手操作能力过程与方法通过观察动手操作创作培养儿童的观察推理创作能力提高学生合作交流与创新意识情感态度价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识激发学生感受数学发现数学的情感教学重点：发现图形的排列规律掌握找规律的方法教学难点：体会一组图形重

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  第一讲 找规律(一)事物的发展中有规律的只有认为观察事物找到事物发展变化的规律才能深入地了解和掌握它从而找到解决问题的方法和途径在数学竞赛中常常出现按规律填数的题目找规律的方法是根据已知数的前后(可上下)之间的联系找出其中的规律求得相应的数请找出下列各组数排列的规律并根据规律在括号里填上适当的数 (1)15913( )2125 (2)361224( )96192 (3)1

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  第一讲 找规律(测量)例一在括号里填上合适的数(1)36912()()(2)124711()()(3)261854()()做一做在括号里填数246810()()1251017()()按规律填数2832128()()1525125()()先找规律再填数12110181()()例二先找出规律再在括号里填上合适的数15212292()()214185156()(

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  第1讲 找规律一知识要点按照一定次序排列起来的一列数叫做数列如自然数列：1234……双数列：2468……我们研究数列目的就是为了发现数列中数排列的规律并依据这个规律来填写空缺的数按照一定的顺序排列的一列数只要从连续的几个数中找到规律那么就可以知道其余所有的数寻找数列的排列规律除了从相邻两数的和差考虑有时还要从积商考虑善于发现数列的规律是填数的关键二精讲精练【例题1】在括号内填上合适的数

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  6 第1讲找 规 律一、知识要点按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。观察是解决问题的根据。通过观察，得以揭示出事物的发展和变化规律，在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3．要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解

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  4 第1讲 找规律一、知识要点按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键

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  学习改变命运，思考成就未来！ 联系：62164116学而思教育 07年寒假小升初专项训练班讲义　 六年级提高班　第六讲 　　 教师版 Page 58 名校真题测试卷6（找规律篇）时间：15分钟 满分5分 _________测试成绩_________1（06年清华附中考题）如果将八个数14，30，33，35，39，75，143，169平均分成两组，使得这两组数的乘积相等，那么分组的情