#
学习让我快乐又让我烦恼廖沐莹我已经是小学六年级的学生了六年级的学习生活有时让我快乐但有时又让我烦恼学习可以让我吸收更多的知识懂得更多道理获得更多快乐……在老师的带领我仿佛一块干燥的海绵在尽情地汲取着知识的养份受益匪浅有一次我在做老师布置的《每课一练》作业时遇到一道不懂做的题问题是:第一段中带点的词语富余是什么意思为什么加引号于是我用老师教我的学习方法先查字典字典里富余的意思是足够而有剩余再联
让学生在阅读中快乐作文江阴市花园实验小学 计红艳要学好语文阅读与作文能力是至关重要的然纵观当前的形式学生怕写作文教师怕教怕批作文究其原因主要是阅读教学与作文教学缺乏联系没有形成统一的合力其实作文与阅读是相辅相承的阅读为作文开路作文是阅读的延伸因此我们完全可以把两者结合起来同步提高著名教育家叶圣陶说过:阅读是吸收写作是倾吐倾吐是否完全合法度显然与吸收有密切的关系这话道破了读与写的紧密联系新课程标
#
#
让学生在快乐中学习音乐浙江省永嘉县瓯北镇第三小学 叶芬艳 (本文发表于《现代教育报》2007年6月4日第18版)乐学是学习的最高境界这一点对于小学的学生来说尤为重要孔子在《论语》中说:知之者不如好之者号之者不如乐之者在小学的音乐教学活动中学生是学习的主体作为教师如何激发学生学习音乐的浓厚兴趣让学生在快乐中学习音乐寓教于乐则是现实小学音乐教学的关键所在让学生快乐的学习作为教师首先要具备
如何让学生在小组中有效地进行交流路村中心校 杨新东数学课程改革的基本理念是提倡小组学习合作交流与人分享建构主义的学习观也认为:学习不是教师把知识简单地传递给学生而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发以自己的方式理解事物的某些方面如果此时再增进学生间的合作就能使学生看到那些与他不同的观点从而对新知识的理解更丰富更全面小组合作学习是主要合作学习方式它是以学习小组为基本形式在小组成员间构建开放
亲子共成长教案让孩子在快乐中学习闫永东昌乐县营丘镇阿陀中学2008年 10 月第一讲 让孩子在快乐中学习【教学目的】因为孩子在学习上出现两极分化现象有些孩子逐渐感到学习因难对写作业产生一定的抵制心理对学习的兴趣也有所下降所以设计本讲课题本讲在帮助家长了解孩子不愿意写作业的原因基础上通过典型的教育故事引导孩子认识写作业与学习懂得重要性然后给出了写作业和学习的有效对策帮助家长引导孩子在快乐中学习【教学
让孩子在快乐中学习——浅谈西师版第八册二单元的创新教学徐永利(重庆市长寿区凤城镇第三小学校)摘要:让孩子喜欢语文就要让孩子在中感受到学语文的乐趣学生的学习乐趣从何而来取决于老师的教学设计西师版教材第八册第二单元的课文篇篇文质皆美我在教学这个单元就倡导快乐学语文的理念把这四篇课文看成一个整体对课文的教学顺序进行了重组利用多媒体课件带领孩子们到那些地方去旅行让他们在快乐的旅行中学习语文去实现对
我学习我快乐 迈进校园我似乎像一条快活的小鱼在那知识的海洋里遨游在茫茫的大海里寻找着方向寻找着快乐寻找着本领…… 古人云:学海无涯苦作舟这是很有道理的因为它告诉我们只有在书海中勤奋的人才是正真找到成功之路学海没有边只有用勤劳作舟才能到彼岸虽然学习是一件繁重的劳动它需要足够的耐心和吃苦精神但关键是看我们是如何面对学习是以什么心态来学习面对一本书有一些同学就很厌倦心不在焉面对一张考卷
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报