大数的认识亿以内数的认识教学目标:1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和不相邻的两个单位之间的关系。? 2、掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数;理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。?3、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点:记数单位以及各计数单位间
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
11认读亿以内的数一、我会填。1.从个位起,第五位是( )位,第()位是百万位,它的右边一位是( )位,计数单位是( )。2.一个数千万位上和千位上的数都是3,其余各数位上的数都是0,这个数是( )。3.由5个百万,7个十万,8个百组成的数是()二、我会读。90900704读作 251600读作 3985001 读作 三、按要求写数。7605008001003 90170 20451036
四年级 数学上册人教实验版第1单元 大数的认识1认读亿以内的数学习目标2认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字表示的意义。1能认、读亿以内的数。3感受大数在日常生活中的应用。填一填。1在数位顺序表中,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。复习导入个千十百万89423八千九百四十二写作( )。410个十是( ),10个一百是(),1
知识与技能:使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序掌握亿以内数的写法能正确写出亿以内的数过程与方法:经历写较大数的过程体验迁移和类推的方法情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系激发学生的学习兴趣培养严肃认真的学习态度重点:掌握亿以内数的写法难点:中间或末尾带0的数的写法 1.使学生会根据数级正确地写千亿以内的数会将整亿的数写成用亿作单位的数 2.培养学生的迁移类推的能力教学重
第1课时 亿以内数的认识【教学内容】人教版四年级上册P2-4例1【教学目标】1知识与技能:认识计数单位万十万百万千万和亿理解每相邻两个计数单位之间的关系了解数级数位2过程与方法:经历揭示相邻计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表3情感态度价值观:在数一数拨一拨等活动过程中感受大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力【教学重难点】理解相邻计数单位之间的关系理解数级数
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第一单元:大数的认识一教材分析本单元重点学习大数的读写方法大数大小比较以及怎样改写尾数和求近似数二单元教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近
《亿以内数的认识》说课稿一、教材解读: 亿以内数的认识,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数
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