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浅析青少年思维品质的培养: : 班级:1.什么是思维品质思维的品质是指个体在思维活动中的智力特征上的差异它是衡量一个人思维发展水平的重要指标思维品质主要包括:思维的广阔性思维的批判性思维的深刻性思维的灵活性和思维的敏捷性①2.思维品质的具体内容(一)思维的广阔性 思维的广阔性是指能全面而细致地思考问题具有广阔思维的人不仅考虑问题的整体
批判性数学思维品质的培养数学课程标准指出学生要初步学会从数学的角度提出问题理解问题并能综合运用所学的知识和技能解决问题发展应用意识.学生要形成解决问题的一些基本策略体验解决问题策略的多样性发展实践能力与创新精神.要完成这一教学目的教师就要通过相应的思维训练培养学生良好的思维品质.数学思维的批判性指的是对已有的表述和论证能提出自己的见解能独立思考不盲从不轻信.对学生来说就是能发现自己和同学原有的错
立足经验基础 提升思维品质 ————四上《平行与垂直》教学案例 煤山镇中心小学 王园飞一案例背景人教版四上年级的《平行与垂直》是一节空间图形范畴内的概念课在教学时概念构建的深刻与
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渗透数学思想方法 培养学生思维品质 数学问题的解决无不以数学思想为指导以数学方法为手段而数学方法孕育着数学思想数学思想中又蕴含着数学思维数学思想方法是数学知识的精髓是数学内容的灵魂是数学活动的指导思想和普遍适用的方法它能使学生领悟数学的真谛学会数学的思考和处理问题是学习知识发展智力和培养能力相结合的法宝教师要让数学思想方法成为由知识转化为能力的纽带促使学生良好思维品质的形成和发展 一渗透数形结
二 语言 强化问题观念强化问题意识就是主动探讨积极思维大胆提出问题其目的不在于能够寻求到正确答案而在于激发自己始终对问题保有一种好奇心和敏感性 书本知识往往是一种纯化了的处于理想状态的知识 知识学得死比知识学得少还要可怕对于写作活动障碍更大 尽信书不如无书 一 情绪与文本的情感色彩 案例:《傅雷家书》中关于写作的一段话
参评论文类别代码中学数学C03如何培养学生的数学思维品质溆浦县双井镇中学舒采运良好的思维品质是学生学好数学的决定性因素思维品质主要包括思维的广阔性深刻性逻辑性创造性和变通性等学生思维能力的高低直接体现在思维品质的差异上思维品质是思维能力的核心因此培养思维能力必须从培养思维品质入手那么教师在数学上如何培养学生思维品质呢一打破思维的封闭性培养思维的广阔性不少学生在思考问题时受知识面和学习方法的限制
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