相关文档

• 阶段考讲评_10.18_.ppt

  阶段考试讲评光荣榜光荣榜光荣榜14如图，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B。A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧。A、B均处于静止状态，下列说法中正确的是： A．B受到向左的摩擦力 B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右 D．地面对A没有摩擦力答案：D方法点拨：处理平衡类问题时，首先要选取研究对象，其次对物体进行受力分析，根据平衡条件列方程求解，同时注意整体法和隔离法的应用16题变式：

• 第二阶段考讲评.ppt

  阶段考试讲评光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜上升过程受力分析？运动分析？方程？下滑过程受力分析？运动分析？方程？斜面（牛顿第二定律+图像）受力分析？运动分析？方程？弹簧（牛顿第二定律）BAL板块（牛顿第二定律+直线运动）受力分析？运动分析？方程？拓展：如果小铁块与木板间存在动摩擦因数μ，那运动情况如何？碰撞（动量守恒定律+动能定理）

• 2015-2016第一学期一阶考试讲评(10.18).ppt

  2015-2016第一学期高三一阶考试讲评成绩分析高三第7周阶段考试问题分析：1、复习过的知识未熟练掌握（方程式、除杂等）2、主观题答题术语要规范（积累！）6班前10名7班前10名8班前10名9．下列实验能达到预期目的是 BⅠ卷讲评10金属钾的冶炼可采用如下方法：2KF+CaC2=CaF2+2K↑+2C，下列有关说法合理是 A该反应的氧化剂是KF，氧化产物是KB该反应能说明C的还原性大于KC电解K

• 高三第一次阶段考试卷讲评(10.20).ppt

  高三第一次阶段考试卷讲评7班平均分：9266最高分：119（曾曼）100分及100分以上20人（其中，俊栩116，黄嘉111，洁帆110，林瀚110）最低分：67分8班平均分9227最高分：118（泽勇）100分及100分以上17人（其中，梅纯112，曼瑶111，陈琪109）最低分：66分语基题7班平均分：63分9分同学27人8班平均分：60分9分同学19人13．C【解析】这三个成语均有因循守旧的

• 高三第一次阶段考试卷讲评(10.24).ppt

  高三第一次阶段考试卷讲评7班平均分：9266最高分：119（曾曼）100分及100分以上20人（其中，俊栩116，黄嘉111，洁帆110，林瀚110）最低分：67分8班平均分9227最高分：118（泽勇）100分及100分以上17人（其中，梅纯112，曼瑶111，陈琪109）最低分：66分语基题7班平均分：63分9分同学27人8班平均分：60分9分同学19人13．C【解析】这三个成语均有因循守旧的

• 高三第一次阶段考试卷讲评(10.23).ppt

  高三第一次阶段考试卷讲评7班平均分：9266最高分：119（曾曼）100分及100分以上20人（其中，俊栩116，黄嘉111，洁帆110，林瀚110）最低分：67分8班平均分9227最高分：118（泽勇）100分及100分以上17人（其中，梅纯112，曼瑶111，陈琪109）最低分：66分语基题7班平均分：63分9分同学27人8班平均分：60分9分同学19人13．C【解析】这三个成语均有因循守旧的

• 高三第一次阶段考试卷讲评(10.21).ppt

  高三第一次阶段考试卷讲评7班平均分：9266最高分：119（曾曼）100分及100分以上20人（其中，俊栩116，黄嘉111，洁帆110，林瀚110）最低分：67分8班平均分9227最高分：118（泽勇）100分及100分以上17人（其中，梅纯112，曼瑶111，陈琪109）最低分：66分语基题7班平均分：63分9分同学27人8班平均分：60分9分同学19人13．C【解析】这三个成语均有因循守旧的

• 高三第一次阶段考试卷讲评(10.22).ppt

  高三第一次阶段考试卷讲评7班平均分：9266最高分：119（曾曼）100分及100分以上20人（其中，俊栩116，黄嘉111，洁帆110，林瀚110）最低分：67分8班平均分9227最高分：118（泽勇）100分及100分以上17人（其中，梅纯112，曼瑶111，陈琪109）最低分：66分语基题7班平均分：63分9分同学27人8班平均分：60分9分同学19人13．C【解析】这三个成语均有因循守旧的

• 段考模拟考讲评.ppt

  宣德五年黄河以南地区因干旱发生饥荒百姓大多辗转迁徙皇帝认为魏源清廉正直又有作为任命他为左布政使让他乘驿马快速赴任当时侍郎许廓前往河南安抚灾民朝廷商议又起用在家守丧的布政使李昌祺让他官复原职魏源与许廓李昌祺打开粮仓救济免除拖欠的赋税和各种杂役流亡的百姓逐渐回归家园不久雨也降了下来当年粮食大丰收过了三年魏源被召回朝廷任刑部左侍郎第二年永丰百姓夏九旭等占据大盘山作乱皇帝认为魏源是江西人命令他前往安抚都督

• 段考作文评讲.ppt

  137一自主学习要学会明辨是非啊我开始改变我不要做坏孩子我要学会守望内心 我以好孩子的身份踏入初中初中人数更多了我虽然没有学坏但我却发现无论什么时候我提出自己的意见自己的想法都会遭到别人的反驳脆弱的内心满是伤痕我开始隐藏自己不愿分享自己的看法而承认大多数人的看法跟随大众的步伐 渐渐地我发现我变了变成平凡的众人变成别人的踏脚石变成路边可有可无的灰尘……我不喜欢这样容易被忽视突然地我想起爷