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  不等关系与不等式 1．已知a>bc>d且cd不为0那么下列不等式成立的是(　　)A．ad>bc　　　　　　　　B．ac>bdC．a－c>b－d D．ac>bd2．已知a＞bac＜bc则有(　　)A．c＞0 B．c＜0C．c0 D．以上均有可能3．下列命题正确的是(　　)A．若a2＞b2则a＞b B．若eq f(1a)＞eq f(1b)则a＜bC．若

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  不等关系与不等式各位评委老师大家下午好我说课的题目是《不等关系与不等式》下面我从教学背景分析教学目标设置教学对策分析教学过程设计教学后反思五个方面进行说课一教学背景分析1教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修5第三章《不等式》第一节《不等关系与不等式》的第一课时本节主要内容是感悟不等关系抽象数学模型通过从大自然中的不等关系现实世界日常生活中的不等关系让学生感受不等

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  不等关系与不等式性质[知识梳理]：不等式的基本性质： ①对称性： ②传递性： ③同加性： ④可加性： ⑤同乘性： ⑥可乘性： ⑦乘方性： ⑧开方性： 倒数法则：[知识应用]：比较大小例1. 若则下列命题： 中能成立的个数是 ( )

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  第1讲 不等关系与不等式★ 知 识 梳理 ★1.比较原理：两实数之间有且只有以下三个大小关系之一：a>ba<ba=b．2．不等式的性质：(1)对称性: (2)传递性: (3)可加性:. 移项法则: 推论：同向不等式可加. (4)可乘性:推论1：同向(正)可乘: 推论2：可乘方(正): ` (5) 可开方(正): ★ 重 难 点 突 破 ★1.重点：用不等式(组)表示实际