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  鱼与渔长沙营业部 周木辉 : 在人们的印象中鱼是自由快乐的无忧无虑的可以在大海里游来游去的没错但我要说的是：其实鱼并不快乐鱼整天都提心吊胆的生活因为经常有渔在股市也一样我们不要做鱼等着被别人去抓而要做渔主动去抓鱼在全球经济都不景气的这么一个大的环境下股市从一直跌到将近一年的时间里依然看不到希望的曙光加上过去不久的福岛核泄漏美国信用降级再到欧洲债务危机的重新上演令股市蒙上一一层又一层的阴

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  渔夫和鱼　　有一天渔夫出海了也许他希望今天会打到一条5磅重金色的鱼当他撒网的时候他会想希望如我如愿吧可是他发现打上来的鱼很多却没有5磅重的金色的鱼于是他把所有的鱼放回了大海他不停的撒网不停的把不是5磅重的金色的鱼放回大海不知道在他疲倦的时候是否发现了他渴望得到的鱼　　我不知道海中是否真的有这种鱼它只是在我的心海中我在寻找一条属于自己的鱼也许它不是5磅重也许它不是金色的至少它是一条鱼可以游在我心海的

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  渔非鱼?大学实习期间跟随现代中学的一名颇有经验的地理前辈学习地理教学时前辈对于我们大学所学内容曾感慨道的说过我们要学习的且要交给学生的是渔而非鱼引用渔而非鱼的故事一起共勉???有三个打鱼人经常在一处河潭边钓鱼某日他们突然发现有人从上游被冲进水潭里挣扎着求救于是一个打鱼人跳入水中把他救了上来可是接着他们又看见第二个第三个落水者被冲了下来尽管他们奋不顾身竭尽全力地去抢救终因落水者太多而顾此失彼这时一个

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  宇宙奇遇记宁夏海原县第二小学 五一班 神舟十号飞船火箭终于开始发射了我的心情再次激动地跳起来我小心翼翼地进了主舱看到里面各种各样的开关和电器心情又紧张起来 喷地一声飞船火箭上升起来速度非常快这时候已经是２２：０８:２３飞船火箭发射的时间　三天以后我们在火星落地我们戴着氧气盔穿着天空服在火星漫步我们走仔细观察了一会儿采集土样化由于火箭外皮脱落于是我们就启动了飞船飞船里有各种武器防御系统所以

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  我眼中的鱼渔欲成安县横城小学：王利花对于钓鱼者来说鱼是目的渔是手段欲是出发点对于教育来说鱼是知识点渔是方法欲是学生的学习兴趣从授人以鱼不如授人以渔到授人以渔不如授人以欲我们的教育观念越来越趋向于人的本性其实这才是教育追求的最高最美好的境界毕竟我们的教育对象是人不是机器泥塑不是任何人都能随意性地毫无顾忌地敲打揉捏人是有思想的直击和强迫是不会收到意想中的效果只有根据了人的本性遵循了教育宗旨和教育

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  《渔夫和金鱼的故事》教学要求： 1学习并掌握课文生字新词　2理解课文内容　　 3有感情地朗读课文分角色表演4激发学生对不劳而获贪得无厌的老太婆的厌恶之情教育学生做事情要有主见不能像渔夫那样懦弱重难点：知道金鱼为什么把一切变回原来的样子感悟其中的道理???一自主学习(相信自己就一定行)???1注音?报酬(??? )??? 保佑(????? )????? 貂(???? )皮?奴仆

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  授之以鱼教之以渔引子(先听一个故事)：很久以前有一个穷人日子过得相当的困难甚至很多时候只有向别人乞讨才可以过活他附近住着一个善良的渔夫一天穷人见渔夫捕获了很多鱼已经很久没吃肉的穷人就向渔夫乞讨鱼善良的渔夫很慷慨地给了他足够吃一天的鱼当穷人吃到鱼肉时他觉得鱼真是太美味了一连几天穷人对美味的鱼都念念不忘终于他为了再次吃到鱼忍不住再向渔夫乞讨这次渔夫还是满足了他的要求而且还对他说：想吃的时候还可以