关于小学信息技术结尾的深入思考来源: 大学生 教育 资源 摘要:在现有的信息技术教学中许多教师不重视结尾出现结尾设计简单教学随意性大的现象笔者结合许多优秀教师的示范课并以苏教版小学《信息技术》为例总结了几种常用的信息技术结尾的方式希望能对信息技术教师提高结课的能力有所帮助 关键词:信息技术教学结尾结课是教学进程发展的最后一个教学阶段学生在
关于信息技术教学效率的思考成都市龙泉驿区第二十九小学校 杨晓燕 13408688923【内容摘要】学生有更多的思维空间在实践中去亲身体验创新和自学是乐趣这不仅深化了教学内容体现了新课程倡导的学生主动参与乐于探究勤于动手的指导思想也充分发挥学生的自主性把学生兴趣推向高潮而且还有利于拓展学生思维培养学生的创新自学等能力【关键词】小学 信息技术 任务驱动 自学【正文
小学信息技术的评价一些思考评价是教学活动中的重要环节不同的教育教学价值观就会有不同的教学评价方式而不同的评价方式自然会引领我们的学生向着不同的预设方向前进从而建构他们各有特色和侧重点的信息素养信息技术作为一门新兴的学科没有固定的教学模式也还没有相对成熟的评价体制但是身处信息飞速发展的今天我深感信息技术教学对于每一个学生成长的价值本着以学生的发展为本的原则如何建立一种合理有效能够激起学生学习
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关于信息技术与数学课程整合的思考张 斌 李晓平重庆市教育科学研究所Tel: 63631920 63627317 63893901(H) Fax:63605604E-mil: 以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击计算机网络技术的发展影响着数学的研究数学的课程设置数学教学的设计而且正推动着数学数学教学及中学数学教学结构的改革信息技
小学信息技术中 如何创设以疑引探开放的环境随着新课标的实施在信息技术教学中尽量为学生创设以疑引探开放的环境让学生主动参与乐于探究勤于动手那么怎样才能使探究学习落到实处呢爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师任何教育只有真正激发了学生的学习兴趣才能够取得最大的效益由于学生好趣好奇好异蕴藏着极强的创新潜力所以教师在平时的教学活动中就应该努力创设情境让学生潜在的创新意识
关于中学信息技术教学改革的思考仙居二中 龚旭利一中学信息技术课程的教学目标? ?信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力使之能够利用信息技术和信息资源解决实际问题为将来适应信息社会的发展打下良好基础二中学信息技术教学现状 = 1 GB2 ⑴ 信息技术课在教学中地位偏低 随着信息社会的发展各行各业都离不开信息技术教育的主管部门学校教师和家长都认为信息技术是未来社会每个人都必须掌
浅谈信息技术教学的导入 湖北省应城市第二高级中学 齐小艳俗话说好的开头是成功的一半精彩的导入可以为教学奠定良好的基础信息技术课实践性较强上学生往往要开展一项又一项的操作如果平平淡淡会让学生感到索然无味而精彩的却让学生欲罢不能《普通高中技术课程标准(信息技术)》中要求要最大限度地调动学生的积极性让学生主动参与主动探索让学生懂得学习信息技术
提高信息技术教学效率的思考在信息技术教学过程中必须以新的教学理论为指导根据新的课程标准探索适合信息技术教学的方法和策略来挖掘学生潜力提高教学效果新课程改革后信息技术的书本知识实现了大的突破里面的知识容量加大了知识面广了那么在新课程标准下如何提高信息技术效率呢一利用好奇心注重学生兴趣培养夸美纽斯说过:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一学生爱上信息技术课但这种爱好往往表现
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