骨干教师三年发展规划基本情况姓 名性 别女年 龄工作时间学 历职 称任教科目荣誉称号现状分析(包括文化专业基础知识教育观念教育教学能力实践技能科研水平等方面的现状分析)1.所处的专业发展阶段:适应期成长期成熟期本人所处的专业发展阶段为成长期平时乐于钻研对教育教学有自己的思考积累了一定的教学经验但并不成熟没有能形成稳固的思想体系和鲜明的教学风格2.专业发展的优势与不足优势:(1)市
骨干教师个人发展计划?洪湖市白庙中学 卢德洪在校的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为镇骨干教师作为一名业务上的骨干我应该更加努力工作为教育教学尽献一份力量一基本现状分析:我于1994年踏上教育岗位平日工作兢兢业业工作有热情求真务实团结协作善于反思勤于实践对学生有爱心有符合自己个性的教学风格作为教导主任能起带头作用团结教师共同进步但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思但懒于笔头的整理
骨干教师个人发展计划 ?在校的关心和同仁们的帮助之下有幸被评选为学校骨干教师作为一名骨干教师我应该更加努力工作为教育教学奉献力量一基本现状分析:我于1991年踏上教育岗位平日工作兢兢业业工作有热情求真务实团结协作善于反思勤于实践对学生有爱心有符合自己个性的教学风格作为教导主任能起带头作用团结教师共同进步但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思但懒于笔头的整理与总结对于少数性格偏执的学生不善于
#
教师三年发展规划篦子沟学校 李秋香(2015年3月3日)一指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台教师面临的挑战和机遇也更多教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来积极提高自身的思想和业务素质做一个学习型研究型的教师 二基本情况 我踏上教育教学岗位至今已有22年的教学经历现职称是小教高级自工作以来一直从事小学数学教学工作多年来在学校的关
教师个人专业发展三年规划(20119——20138) 没有计划的生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰现在社会竞争日益激烈为了不被淘汰凡事要有所计划我参加工作已经有二年多的时间了如何尽快的走向成熟是摆在我面前的一个巨大的挑战为了能让自己更快更好的成长和发展成为
教师个人三年发展规划?????????????????????????????????????????????????????一自我定位中学二级教师本科学历高中历史教师 2011年参加工作至今已经有3年任教历史具有一定的教学经验应该说对于岗位工作情况已经较熟悉如何在现有的基础上有所突破有所创新是我近三年奋斗的目标二优势分析◆自信对学生有爱心喜欢教师职业工作有激情对自己能够胜任高中历史教育教学
教师个人三年发展规划邵寨中学 李同乐转眼间我参加工作已十四年有余在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验但我发现自己的还需要进一步改进这需要 我不断地反思自己在教学研究上缺少系统的理论知识距离研究型教师还有很大的差距针对我自己的实际情况尤其是在新课程改革 中在提倡素质教育的今天过程情感教育显得更加尤为重要在认真研读了新课程改革的案例以后发现自己有很多不足的地方为了改进工作做个符合时代要求的合
体育教师三年发展规划 时风中学 辛守国一指导思想教师是学校发展的第一要素新的课程理念新的教材新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系对广大教师和教育工提出了新的更高的要求为切实提高教学质量促进职业教育向更高层次发展建立一支能适应需求面向未来的教职工队伍为了学校和教师的持续发展实现教师职业的专业化从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划二
注重思想道德建设师生素质文明师德建设主题教育(3)( 教师专业发展三年规划 )上海桃浦中学2010年11月( 教师专业发展三年规划 )材料目录1关于教师开展三年规划的计划2开展教师三年规划活动小结3若干教师三年规划(部分)456789101112 关于教师开展三年规划的计划在区教育党工委区教育学院的下为进一步贯彻执行《普陀区教育系统干部教育培训十
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报