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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前欢乐时光? 一首词八个经量宋理宗景定五年(1264)九月(宰相)贾似道请行经界推排法(丈量田地重定税额)于诸路由是江南之地尺寸皆有税而民力益竭(《续资治通鉴》)为此醴陵士人写了首《一剪梅》词:宰相巍巍坐庙堂说着经量便要经量那
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前欢乐时光? 一首词八个经量宋理宗景定五年(1264)九月(宰相)贾似道请行经界推排法(丈量田地重定税额)于诸路由是江南之地尺寸皆有税而民力益竭(《续资治通鉴》)为此醴陵士人写了首《一剪梅》词:宰相巍巍坐庙堂说着经量便要经量那
【考察方式】(1)辨别意象(10天津卷)(2)解读意象(10江西卷)(3)感知画面体味情感(09重庆卷10辽宁卷)【答题策略】(1)了解意象的作用(2)积累常见意象并明确其含义(3)规范答题(意译手法感情)抒怀类意象七闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情或表达对隐居生活的向往)1. 五柳如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:寒山转苍翠秋水日潺潺倚杖柴门外临风听暮蝉渡头余落日墟里上孤烟负值接舆醉狂歌五柳前2.
诗歌鉴赏之⑴人物特点 ⑵人物身份 山中寡妇 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅 麻苎衣衫鬓发焦 桑柘废来犹纳税 田园荒后尚征苗 时
2011届高考专题练习: 鉴赏诗歌的形象 [题组一 人物形象类]1.阅读下面诗歌回答问题小 儿 垂 钓 胡令能蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的这个形象有哪些特点试作分析答:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏之形象鉴赏河北省鸡泽县第一中学刘晓莎复习目的:了解古诗形象的类型掌握鉴赏形象的方法掌握形象鉴赏题的答题思路形象人(1.诗中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象)景(写景诗或杂诗中的景象)物(咏物诗或杂诗中的物象)形象类型分类指导人物形象鉴赏(一)常见问题模式人物具有怎样的性格特征有怎样的情感(二)鉴赏人物形象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏(2)诗歌明确诗人诗歌生活寓意的关系生活诗人意义读者提供 资源含情创作巧妙鉴赏凝结 寓意考试说明①鉴赏古代诗歌的形象语言 表达技巧②评价古代诗歌的思想内容学习要点1什么是诗歌的形象2如何鉴赏诗中抒情主人公的形象3如何分析人物形象4如何鉴赏诗歌的景物描写5如何鉴赏诗歌的物象(意象)什么是诗歌的形象
1诗歌的形象包括:事物形象景物形象和人物形象其中重点在人物形象和自然景物形象2鉴赏文学作品的形象就是把握文学作品刻画的艺术想象的内含艺术形象不仅仅指任务形象还包括诗歌中的意象 4提问形式1这首诗营造了一个着呢样的意境氛围2这首诗为我们展现了一幅怎样的画面表达了诗人什么样的思想3这首诗描写了怎样的景物抒发了诗人怎样的情怀4解题模式 描摹诗歌图景——概括意境特点——剖析思想答案:连天的
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