第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握:说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用:收集六大营养物质主要功能的,归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:很多同学都喜欢吃糖,什么金丝猴,口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质,你知道它还有哪些作用吗?哪些食物中含有较多的糖类呢?1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要
第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握:说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用:收集六大营养物质主要功能的,归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:很多同学都喜欢吃糖,什么金丝猴,口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质,你知道它还有哪些作用吗?哪些食物中含有较多的糖类呢?1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要
第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握:说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用:概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习,合作探究任务一:请你观察类人猿图,并结合你的生活经验和所学知识,完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有哪些共同点?2人类的数量在急剧
第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握:说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用:概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习,合作探究任务一:请你观察类人猿图,并结合你的生活经验和所学知识,完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有哪些共同点?2人类的数量在急剧
第2章 第3节 合理营养与食品安全学习目标理解掌握:举例说出什么是合理营养;讲究合理的食物搭配。学会运用:食品安全;了解食品安全的重要性;,能够鉴别一些常用食物的安全的方法。 学 习 过 程学法指导一、预习导航1发了芽的土豆()食用。2食用水果蔬菜时可以用清水( )、浸泡,也可以()。3你平时最爱吃( ),最不爱吃( )。你觉得你这样做合理吗?4请为你的父母设计一份午餐食谱。(小组共同完成)
第1节 流动的组织─血液学习目标理解掌握:描述血液的成分和主要功能。学会运用:使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:血液的组成1、出示血浆成分示意图,血浆中含有哪些物质,有什么作用呢?2、学生思考讨论:(1)、血涂片中数量最多的是哪种细胞?(2)、如何区分红细胞和白细胞?(3)、为什么看不见血小板?(4)、为什么红
呼吸道对空气的处理学习目标理解掌握:描述人体呼吸系统的组成学会运用:能通过分析有关,说出呼吸道对空气的处理作用。学 习 过 程学法指导一、预习导航4呼吸系统由和组成,前者主要作用是将吸入的空气变得、、,减少对肺的刺激二、自主学习,合作探究学习任务一:观察人体呼吸系统的组成认识各组成结构1认真观察教科书P43页图,说出相应部位名称。2呼吸道仅仅是气体的通道吗?学习任务二:认真阅读教科书P44页
一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播第4单元 第2章 第1节 食物中的营养物质(第1课时)一、学习目标:1、说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3、食物的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习:1、食物中含有__、__ 、__、_ _ 、_、__等
第4单元 第2章 第1节 食物中的营养物质(第1课时)一、学习目标:1、说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3、食物的营养物质,认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习:1、食物中含有__、__ 、__、_ _ 、_、__等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_、__ 并确为生命
七年级下生物教案 第一节食物中的营养物质一、教材分析及教学方法:本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及分析、探究活动及进一步探究等学生活动。本节课利用课本资源,在查阅活动中培养学生查阅的能力,这使学生的学习兴趣得到提高。学习的自觉性加强。同时也可使学生利用所学的方法来解决生活中有关这方面的问题。 对于探究活动,由于实验条件的限制,其测定的数量并不准确。在这个教学过程中.引导
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