《周长的认识》反思黄海英今天我上的是九年义务教育新人教版第五册《周长的认识》首先说明一点就是本节课其实应该用两课时完成我却把这两节课合并成一节课其原因是在这节课当中我让学生通过动手摸出身边图形的周长课件直观演示图形的周长动手探究测量图形周长的方法等一系列活动中学生能够很容易理解了周长的含义并轻松的计算出长方形正方形的周长所以我创造性的把这两课时整合成一节课具体做法如下:一在丰富的生活背景上学习数学
《认识周长》教学反思《认识周长》是苏教版国标本三年级上册的教学内容是小学阶段周长认识的起始阶段这一课的教学目标是让学生通过观察和操作等活动认识周长的含义会指出简单图形的周长并能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长从而让学生通过观察测量和计算等活动在获得直观经验的同时发展空间观念它肩负着让学生认识周长的意义初步学习测量和计算周长的任务教材编排要求不要呈现周长的定义但要求通过实例帮助学生理
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.认识周长教学反思认识周长一课是一节概念课对于三年级的学生来说初次接触比较正式的概念课周长虽然学生的生活中也有所听说但是用数学语言来描述还是第一次更何况这帮学生只是二年级整整跨越了一个学年段因此为了更好的帮助学生理解教学中我分为五个环节来授课一
西师版三年级数学上册?认识周长(一) 教学内容 ?教科书第86-87页的例1例2例3以及活动? 教学目标 ?1.结合事物或图形让学生通过观察操作等活动认识周长2.能测量物体表面及图形的周长会用测量的方法算出长方形的周长3.结合具体情境感受
#
#
#
彭彦蓉《认识周长》的教学设计及反思授课内容:人教版小学数学三年级上册教材第83页内容授课时间:授课地点:三穗县滚马乡崇明小学三年级授课教师:彭彦蓉教学目标1.使学生在操作中感受体验探索图形的周长理解周长的含义2.通过学习让学生知道不规则图形的测量方法3.让学生在学习中体验数学与生活的联系培养学生解决问题的能力教学重难点1.认识理解周长的意义能选用合适的方法测量图形的周长2.理解周长的含义教学
长方体的认识教学反思东城区李庄小学 任红宇《数学课程标准》指出:在几何初步认识知识教学中应注重使学生通过观察操作推理等手段逐步认识简单几何体和平面图形的形状大小位置关系及变换应注重通过观察物体认识方向制作模型设计图案等活动发展学生的空间观念因此在教学《长方体的认识》时我注意充分利用和创造条件让学生自主探索亲身体验丰富学生对形体的感知以培养学生的空间观念一注重动手操作让学生积累空间观念小学
长方体的认识教学反思九龙镇丁营小学:刘凯教学中渗透给学生数学方法 在教学中我使用各种学具教具调动学生的多种感官参与教学使学生不光理解了知识同时还掌握了一些数学方法 在整个教学过程中我通过引向指路创设情景提供信息和情感交流等多种途径使学生在不断的体验 中获得知识发展能力用试一试比一比做一做等体验方法将抽象上升到具体的再现使之成为丰富思维的活动学生正是在这种体验认识再体验再认识体验性学习中由于
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报