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--我就是什么都不懂最近莫名的开始失眠如同我这莫名的脾气我在过着已经麻木的生活每一天都在重复着昨天的故事突然感觉没来由的孤单就如同这不安的心我走着看着想着听着却不想明白我不知道总是没来由的烦躁我看着人们机械般的活着面无表情我开始沉寂在人海漂浮我看见一些嘴里说着快乐却背地里大哭的人如果你能为我笑的撕心裂肺那么我能为你哭的?没心没肺我看见你如同一个饥渴的老人拼命寻找生命的源泉看见一双过于冷漠的眼睛然后
你是不是什么都不想干你是不是有一段时间突然什么都不想干其实每个人都有这样的时候不相干的事情多了提不起劲儿觉得生活乏味因为没有一个人能时刻保持激情四射包括大多数创业者激情这东西是个很玄的东西有时候会因一句话一个回忆一个人而突然心情好起来很多人还会因为天气适合自己突然有活力起来作为一个生意人一个奔波在加盟路上的人都在跟一些老板打交道所以我更能体会那些激情的事情而激情大概分为三类我自己分的:基情激情和鸡
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《离开你什么都不是》读后感 为提升员工素质提高大家的社会认知能力特地选择了这本《离开了你什么都不是》送给我们大家鼓励我们在工作之余加强学习一个月过去了这本书我也读了两遍就谈点自己的感受 刚接到这本书的时候一看题目心里很是不服:离开了我起码还是我吧我还可以再找工作吧大不了我生活清贫一点吧……翻了几页顿时感到书中的总结都是我们工作中经常遇到的困难不能说前车
《离开了你什么都不是》读后感初次见到这个题目我内心满是不服气我们生存于社会上企业只是社会的一个组成单元离开了这个我们还可以再继续找新的啊正是怀着一份不解我继续往下看了看后面的内容很让我对本书有了新的认知也让我对自己现在的工作有了新的认识我也将以新的态度去干好我的工作 鱼儿生存需要水演员需要舞台我们需要一个施展能力和锻炼自已的平台而提供这个平台的正是我们每个人自己所在的有了战场才能英
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《我是什么》(第二课时)说课稿龙 荣一说教材 (一).教学内容:《我是什么》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册的第十四课是一篇拟人的科普短文课文以第一人称我的叙述方式结合谜语的形式图文并茂的向学生展示了水在不同的条件下会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊全文共五段重点内容可分为三个部分:水的变化水的形态水给人类带来的利弊(二).教材的特点和地位:《我是什么》这篇课文内容贴近生
我是什么(第一课时)教学目标: 1. 认识11个生字会写8个字 2. 能正确流利地朗读课文3.了解水的不同形态及与人类生活的关系 4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣 教学重点:能流利地朗读课文 教学难点:通过朗读课文了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态 教学准备:课件 教学过程: 一导入新课 同学们今天我们要结识一位新朋友这位新朋友非常有意思他不直接
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