《谈读书》教学设计大虹桥一中 苗贞杰教学目标一理解文章阐明的读书的目的读书的方法和读书的作用二品味有特色的语言三了解运用对比论证比喻论证等方法来阐明读书的道理的技巧教学重点见教学目标教学难点理解本文精警而略带文言意味的语言教学课时一课时教学过程一导入新课同学们九年学习过程中大家做得最多的事就是读书了也一定积累了不少关于读书的名言警句请同学们说说你知道哪些关于读书的名言警句在同学说的基础
《谈读书》教学设计教学目的:1学习文中运用比喻排比等修辞进行说理的方法2积累文中出现的精辟的句子教学重难点:重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习(2) 举例论证道理论证比喻论证等方法的运用 难点:本文论述的语言十分简练在学习时体会其作用教学时数:安排1课时教学过程:一检查预习情况(1)名言警句:好(hǎo)读书时不好(hào)读书好(hào)读书时不好(hǎo)读书书山有路勤为径学海无
教研活动记录——公开课《谈读书》课题:《谈读书》活动地点:办公室1主持人:聂敏说课人:张素霞??记录人:随德民参加人员:活动主要内容:张素霞说课:我在教学设计时认为随笔是议论文的一种文章谈了读书的方法作用等没有按议论文的格式写写得比较随意我的教学重点是让学生积累文中见解精辟的句子理解比喻排比对比等在文中的作用通过读让学生理解得更深入更精辟设计了一个小故事让学生帮助一个叫无助的人完成《读书名言集粹》
《谈读书》教案教学目的:1培养学生提炼概括梳理知识的能力2理解本文的读书观激发学生读书热情帮助学生建立起良好的读书习惯3积累文中出现的精辟的句子?教学重难点:?重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习?(2)比喻论证对比论证等方法的运用?难点:本文论述的语言十分简练在学习时体会其作用?学习方法:自主合作探究教学时数:安排1课时?教学过程:?一导入新课行万里路读万卷书十年寒窗伴着馥郁的书香我们一天
《好读书 读好书》教学设计1一活动目标1.培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量引导学生好读书会读书读好书从而获得知识认识世界塑造健康美好的心灵2.借助搜集调查访问交流讨论等活动形式培养学生自主合作的学习能力并通过活动的参与和成果的展示使学生体验合作与成功的喜悦3.通过开展各种读书活动搭建课内外学习的桥梁拓展语文学习的空间并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制4.通过对收集的分析学
《好读书读好书》阅读指导课教学设计指导目的:1:让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍从而进一步提高课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯在阅读的过程中让孩子体会到阅读的快乐和兴趣2在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导培养学生的语言表达能力想象能力形成初步的鉴赏能力3在活动中进行团结互助的思想品德教育指导重点:让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》激发阅读兴趣课前准备:小说《爱
《忆读书》教学设计 一教学目标 (一)整体感受把握课文记叙的主要内容理清记叙的顺序 (二)通过与冰心老人对话激发读书兴趣 二课时安排2课时 三教学过程 第一课时 (一)活动导引 课前预习要求如下: 1读准音在文中圈画应积累的词语查词典正音释义 2读顺文能够流畅清晰地朗读课文 3读懂意指文章大意并能够指出不同时期不同的书带给的影响 导入新课: 读好文章犹
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综合性学习——好读书读好书一活动目标1.提高对读书的意义的认识引导学生喜欢读书力求养成勤于读书的习惯2.认识到读书要有选择提高对书籍的辨别能力养成读书的良好趣味和读好书的习惯3.寻找适合自己的读书方式和读书方法4.学会和同学们一起读书交流读书心得分享读书喜悦共同提高读书水平5.写作关于读书的作文口头发表关于读书的意见能达到一定水平二教师准备1.向学生介绍关于读书的图书提供有关读书的联系饱读诗书
浅谈如何设计教学板书生物学科 白沙思源实验学校 符丽妹摘要:新课程丰富的教学内容要求形式多样的板书与之相适应不同的教学内容就有不同的板书设计即使是同一教学内容由于教学的侧重点和教师教学风格的不同板书的内容与形式亦有所不同如果板书只套用固定模式就激发不了学生的学习兴趣起不到良好的教学效果因此教师要打破千篇一律的板书设计模式根据教学实际设计出富于变化活泼多样不拘一格的板书以体现以变应变的灵
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