班主任工作简介 一个新班班主任工作的指导思想方法策略直接影响到学生的发展趋向现将自己在职一.3班的工作情况小结如下:一做好新生的心理调试首先通过班会聊天等各种形式帮助学生们渐渐地走出了失败的阴影其次在学习上我给每个学生定的目标是——下次考试追上你前面那名同学让学生在体验成功中重新建起了自信二培养良好的班风1狠抓日常行为规范的落实使新生们尽快形成对新集体的认同感2培养班团干部树立榜样
班主任工作期间个人或班级取得的荣誉 班主任:卞士泽学 期担任班主任班级学生数主 要 荣 誉2005年秋学期大店中学九(1)54九(1)班被学校评为先进班级两次获得卫生循环红旗2006年春学期大店中学九(1)542006年秋学期大店中学七(1)56七(1)班被学校评为先进班级三次获得卫生循环红旗2007年春学期大店中学七(1)56200
HYPERLINK :.banzhurengongzuojingyan 班主任工作经验介绍 尊敬的各位各位老师: 大家好今天能站在这里发言我既感到十分荣幸又有点诚惶诚恐因为在座的有很多经验丰富的班主任而我在这里妄谈经验恐有班门弄斧之嫌如有各位见笑之处请谅解 谈到我的班主任工作经验可以用以下几句话概括:主动出击解决问题真假共用威信速立说到
我是如何做好班主任工作的杨柳各位各位老师: 下午好很高兴有这次机会和大家共同探讨如何做好班主任这个话题今天我就把自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家汇报一下如有不妥之处请大家批评指正 一以身作则发挥自身表率作用班主任老师往往是学生心中的偶像班主任的一言一行直接影响到学生的行为和习惯因此我在工作中严格要求自己爱岗敬业严守职业道德用爱心去滋润学生用语言去感化学生
胡健 在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人尤其是他的学生 他工作务实敬业爱岗勤工出巧匠他以校为家全程跟班年级组的统计数据显示他通常是下班最勤的曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率喊破嗓子不如做出样子要求学生做到的他一定以身作则率先垂范 他善于学习勤于思考同事的经验网络的资源都让他受益匪浅他尤其善于向学生学习尊重每一个生命善于征询学生的意见他
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班主任如何做好学生工作燕崖中学 王连斌班主任不仅是班级工作的者组织者实施者教学工作的协调者也应该是班级里的一员一个班级的精神风貌学习风气行为习惯如何与班主任有很大关系因此我深感责任的重大这不仅要求班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术每一个学生的生命发展和生命质量力求给学生一个全新的教育让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展让每一
论班主任的角色武亚男摘 要: 从教育社会学的角色理论来分析班主任既是一个普通教师也是一个学校行政管理人员具有多维的社会角色不仅扮演了教育者和管理者的角色同时还是学生生活学习的指导者关键词:班主任角色 班级管理 现代教育意义上的班主任其角色内涵是丰富的:他不再仅仅是管理专家而且是活动组织者班级管理者模范公民学生的朋友与知己学生人际交往的指导者学生心理健康发展的咨询者等等1.变限制为
父母必读的50本书——名家推荐?1. 《小王子》你为什么不读《小王子》呢 荇父2. 《父母的上岗执照》合格父母的12条准则 孙云晓3. 《美国儿科学会育儿百科》科学实用的育儿手册 侯晶晶4. 《杨家有女》孩子的眼睛里找得到天堂 余立新5. 《给儿子的信》伟大的父爱之光 高万祥6. 《傅雷家书》父爱的阳光 孙汉洲7. 《新教育之梦》引领诗意的教育 任松筠8.
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位各位老师:大家好今天能作为班主任代表在这里发言我感到十分荣幸首先感谢中心校给我们提供了这样的一个平台让我们互相学习交流经验12年的班主任既是我的工作又是我的生活有几分劳作几许收获我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜历经过一次次心灵的春夏秋冬我以为做班主任既很充实又很荣幸一个好的班集体虽有老师辛勤工作但没有的支持没有同事的合作没有家长和社会的密切配合
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