第三章直线与方程311直线的倾斜角和斜率教学目标: 知识与技能(1)正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.(2)理解直线的倾斜角的唯一性(3)理解直线的斜率的存在性(4)斜率公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观 (1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示,培养学生观察、探索能力,运用数学语言表达能力,数学交流与评价能力.(2) 通过斜率概念的建立和斜率
第三章直线与方程311直线的倾斜角和斜率教学目标: 知识与技能(1)正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.(2)理解直线的倾斜角的唯一性(3)理解直线的斜率的存在性(4)斜率公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观 (1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示,培养学生观察、探索能力,运用数学语言表达能力,数学交流与评价能力.(2) 通过斜率概念的建立和斜率
直线的倾斜角和斜率()教学目标: 知识与技能正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.理解直线的倾斜角的唯一性.理解直线的斜率的存在性.斜率公式的推导过程掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观 (1) 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示培养学生观察探索能力运用数学语言表达能力数学交流与评价能力.(2) 通过斜率概念的建立和斜率公式的推导帮助学生进一步理解数形
311?直线的倾斜角与斜率课前预习学案一、预习目标 (1)知道确定直线的要素(2)知道直线倾斜角的定义(3)知道直线的倾斜角与斜率的关系二、预习内容 1、在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢?要想确定一条直线,的给出什么条件呢?2、通过咱们的预习,什么是直线的倾斜角?倾斜角的范围是什么?3、什么是直线的斜率?它与直线的倾斜角的关系是什么?4、如果知道了直线上的两个点,直线已经
PAGE 课题:2.3.1.2直线的倾斜角和斜率(2)课 型:习题课教学目标:1.进一步加深理解直线的倾斜角和斜率的定义2.已知直线的倾斜角会求直线的斜率 3.已知直线的斜率会求直线的倾斜角4.培养学生分析探究和解决问题的能力.教学重点:直线的倾斜角和斜率的应用教学难点:斜率概念理解与斜率公式的灵活运用教学过程1.复习:1)说出倾斜角和斜率的概念它们都反映了直线的什么牲特征2) 斜率
31《直线的倾斜角与斜率》导学案【学习目标】(1)正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.(2)理解直线的倾斜角的唯一性(3)理解直线的斜率的存在性(4)斜率公式的推导过程,掌握过两点的直线的斜率公式.(5)理解并掌握两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直【导入新课】 问题导入:(1)经过两点有且只有(确定)一条直线 那么, 经过一点P的直线的位置能确定吗 如图, 过一点P可以作
课 题: 直线的倾斜角和斜率(一)教学目的:1.了解直线的方程和方程的直线的概念2.理解直线的倾斜角和斜率的定义3.已知直线的倾斜角会求直线的斜率 4.已知直线的斜率会求直线的倾斜角5.认识事物之间的相互联系 用联系的观点看问题教学重点:直线的倾斜角和斜率概念教学难点:斜率概念理解与斜率公式授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容分析:??本小节从一个具体的
《直线的倾斜角与斜率》导学案【学习目标】知识与技能:正确理解直线的倾斜角和斜率的概念.理解直线的倾斜角的唯一性.掌握直线的倾斜角与斜率的关系.过程与方法:理解直线的斜率的存在性.斜率公式的推导过程掌握过两点的直线的斜率公式.情感态度与价值观:通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示培养学生观察探索能力运用数学语言表达能力数学交流与评价能力.通过斜率概念的建立和斜率公式的推导帮助学
高3数学导教案 班级: : 一(一)考纲点击理解直线的倾斜角和斜率的概念掌握过两点的直线斜率的计算公式 (二)考情聚焦
教学设计:§71 直线的倾斜角和斜率(教材:人教版全日制普通高级中学(必修)数学第二册(上)教师教龄学校学科数学授课年级高二课题直线的倾斜角和斜率教材分析本课是人教版数学必修第一节直线的倾斜角与斜率的第一课时,是高中解析几何内容的开始。直线倾斜角和斜率是解析几何的重要概念之一,是刻画直线倾斜程度的几何要素与代数表示,是平面直角坐标系内以坐标法(解析法)的方式来研究直线及其几何性质(如直线位置关系
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