认真回顾《初中语文信息技术与语文学科的整合》这门课在使用视频手段辅助语文教学方面谈谈你学习这门课程后的收获 通过学习《初中语文信息技术与语文学科的整合》这门课程收获颇多下面就是我的几点收获: 一是加强学生记笔记的能力的培养使学生养成了良好的记笔记的习惯教师要针对学生不会记笔记的特性教会学生如何记笔记怎样记笔记并在下一堂课开始后对上一节课的笔记进行检查或提问使学生真正掌握笔记中的知
学科整合的好处1信息技术与语文学科整合有利于激发学生的学习兴趣?兴趣是最好的老师在语文教学中只有创设一种最佳的学习情境才能激发学生的学习热情从而自主地参与到学习中来而信息技术与语文学科的整合使多媒体计算机的视听功能全部展现出来它打破了传统媒体的线性限制以随机性灵活性全方位整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生使学生产生强烈的好奇心和求知欲2信息技术与语文学科整合有利于知识的获取与保持信息容
信息技术与语文教学整合论文:浅谈信息技术与语文教学的整合摘要:信息技术与课程整合成了教学改革的一大突破口多媒体设施介入也加快了教学的进程利用计算机网络的互动性我还鼓励学生按自己的喜好来选择学习内容或学习方式关键词:教学手段语文教学信息技术教学整合现代信息技术在教学领域广泛应用不仅从手段上而且从观念上都引起了教学的改革信息技术与课程整合成了教学改革的一大突破口下面仅就利用计算机网络及多媒体设
2010年河南省中小学现代教育技术应用参评论文让信息技术成功助推语文新课改 新野县樊集乡初级中学校 马春霞 简介:马春霞女1976年1 1月出生1995年7月毕业于南阳一师2004年6月取得河南大学汉语言文学专业本科学历中学二级教师现担任樊集乡初级中学九年级语文课程邮政编码:473550: 15138440378内容摘要:语文教学中应构建开放而有活力的将信息技术与语文教
浅谈信息技术与语文学科的整合公文易专业提供精选机关文秘范文与参考 govyi 周东 2006-12-13 9:40:00 内容提要: 在信息技术高度发展的今天语文教学也正面临着全新的挑战为适应时代的发展在语文教学中语文学科与信息技术的整合有何意义如何通过信息技术与语文学科的整合来培养学生自主学习能力让学生在主动学习基础上发现问题研究问题解决问题从而培养学生的信息素养和创新能力
jiaoyujulunwen浅谈信息技术与语文学科整合叶长生 课程整合的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点它与传统的学科教学有一定的交叉性继承性综合性并具有相对独立特点的教学类型加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施为打破传统语文教学封闭僵化的模式为学生主体性创造性的发挥创设了良好的基础必将使语文教育朝着现代化课程方向发展一如何理解信息技术与学科的整合信息技术与学科整合它应该包
语文与信息技术整合在传统教学中教师不自觉地扮演着知识讲述者教学活动者的角色教师特有的这种权威性理所当然地把自己置于中心位置学生围着教师转然而学生是学习的主人作为教师的我们已经意识到信息技术与学科课整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的方向信息技术课能够帮助我们来激发学生学习欲望帮助学生突破学习难点理解学习重点信息技术与课程整合的新是给人焕然一新的感觉也是信息技术与课程整合教学方式的优势有
浅谈信息技术与语文教学的整合摘要:信息技术与语文教学的整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程阅读写作专题等方面是信息技术和语文教学整合的交接点我们要努力探索信息技术与语文课程整合的新型教学模式常规课程教学是尝试整合的广阔天地语文课程改革为信息技术与语文学科教学的整合提供了极好的实践基地关键词:信息技术 语文教学 整合 ?特定的时代让最新潮的信息技术与最传统的语文教
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信息技术与初中语文课程整合的探讨 四川省武胜县街子初级中学:张映红【摘?要】?信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境使学生的主体地位得以真正确立使自主学习探究学习协作学习得以真正实现极大地激发了学生的学习动机培养了创新精神和实践能力阅读写作口语交际综合性学习等语文教学内容在信息技术的支持下有了广阔的空间得以更高效深刻地内化为学生的语文素养信息技术与初中语文课程的整合是摆在我们面
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